Educação E Diversidade Cultural Refletindo Sobre As Diferenças Na Escola

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 5 4 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO Desde o século 4 AC, o conceito de escola já havia sido estabelecido. Era simplesmente um lugar onde mestres lecionavam para um grupo de pessoas, eles aprendiam poesia, gramática, música, dentre outras matérias pertinentes para a época. Já este modelo de escola que conhecemos hoje, onde há salas de aula com carteiras, surgiu no século 12 DC em instituições católicas. Mas o que mudou desde…

PLURALIDADE CULTURAL NA ESCOLA Adriana Simão de Oliveira de Souza Aparecida Machado Cassimiro de Oliveira Cristiane Silva de Santana Núbia Miertschinke de Jesus Professor tutor externo – Denise Magaly Bertoloni Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED0716) – Temas transversais 05/06/2014 RESUMO De acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), o tema transversal pluralidade cultural refere-se ao conhecimento e à…

informações sobre o estudo da Educação de Diversidade Cultural, da Educação de Jovens e Adultos e da Pesquisa e Pratica Profissional: Diversidade Educativa. Acreditamos que tal pesquisa seja fundamental para a construção do profissional na área da Educação de Jovens e Adultos e sobre a importância de conhecer as diversas culturas de diferentes grupos sociais. A metodologia utilizada neste Portfólio foi à pesquisa nos livros recomendados, artigos propostos no AVA e sites…

EDUCAR PARA A DIVERSIDADE ENTRE A LEI E A PRÁTICA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES ETNICO RACIAIS NA EDUCAÇÃO. Vera Lucia Miranda Vital de Oliveira1 Geni Maria Pessatto da Silva2 RESUMO: Este estudo busca analisar e refletir sobre as relações étnicas raciais na educação brasileira, pois a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003 tornou obrigatório o estudo de Historia e cultura afro brasileira e africana no currículo escolar de educação básica e a alteração com a Lei 11.645 de 10

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROF. JOSÉ DE SOUZA HERDY ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL JANE NASCIMENTO DOS SANTOS CONCEITOS DE GÊNERO, RAÇA E ETNIA DUQUE DE CAXIAS – RJ 2015 JANE NASCIMENTO DOS SANTOS CONCEITOS DE GÊNERO RAÇA E ETNIA Portfólio apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (CEAD - UNB) / CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESPEITANDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA Feira de Santana/BA Abr/2013 RESPEITANDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA Márcia Patrícia Barros de Morais Simões Márcia Sandra de Araújo Castro Gomes Maria das Dores Pinto Sant’Ana Lima Maria José Nogueira Cardoso Silva…

Educação inclusiva: A inclusão do deficiente auditivo na escola regular Educação inclusiva: a inclusão do deficiente auditivo na escola regular Trabalho de Conclusão de Curso de graduação apresentado ao Núcleo de Educação a Distância da Universidade de Taubaté como parte dos requisitos para colação de grau no curso de licenciatura em Pedagogia.

Resumo – Introdução Na busca de melhorar a qualidade da educação impõe a necessidade de investimentos, formação inicial e continuada de professores, salários dignos, planos de carreira, qualidade de livro didático, recursos de multimídia e televisivos e disponibilidade de materiais didáticos. Diante disso, os PCNs têm por objetivo dar apoio à execução do trabalho do professor, constitui um referencial da qualidade, tendo por função orientar e garantir investimentos no sistema…

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Marlene Barbosa de Freitas Reis* Resumo: Este artigo analisa a educação inclusiva no contexto da multiculturalidade. Tece algumas considerações sobre o discurso neoliberal e suas consequências desastrosas para os países menos desenvolvidos: o aumento exacerbado da exclusão social. Coloca em destaque o desafio da Universidade pública na formação do indivíduo enquanto cidadão, respeitando suas diferenças e singularidades.

GINÁSTICAS, BRINCADEIRAS E DANÇAS, ENTENDER AS CONDIÇÕES QUE INSPIRARAM ESSAS CRIAÇÕES E EXPERIMENTÁ-LAS, REFLETINDO SOBRE QUAIS ALTERNATIVAS E ALTERAÇÕES SÃO NECESSÁRIAS PARA VIVENCIÁ-LAS NO ESPAÇO ESCOLAR. 05 QUESTÕES 03 QUESTÕES PRÁTICAS CULTURAIS ESPORTE / GINÁSTICA / JOGOS / BRINCADEIRAS / LUTAS / DANÇA CORPO / SAÚDE / EDUCAÇÃO / INTERAÇÃO/ ÉTICA / DIVERSIDADE (MARCOS GARCIA NEIRA – USP) literapiaui.com.br QUE É LINGUAGEM CORPORAL? "O movimento…