metodologia de ensino

PLURALIDADE CULTURAL NA ESCOLA

Adriana Simão de Oliveira de Souza
Aparecida Machado Cassimiro de Oliveira
Cristiane Silva de Santana
Núbia Miertschinke de Jesus
Professor tutor externo – Denise Magaly Bertoloni Garcia
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em pedagogia (PED0716) – Temas transversais
05/06/2014

RESUMO
De acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), o tema transversal pluralidade cultural refere-se ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira.
Questões relacionadas a preconceitos, de ordem racial, regional, cultural, sexual, de credo, de pensamentos e ideias, contra o diferente e o idoso, são apresentadas como atividades de alerta para que seja acionada a consciência dos alunos, afim de reformular atitudes e fazer com que os olhares não sejam encobertos para a diversidade e para as diferenças. Trata-se de atividades práticas que permitem aos alunos o exercício da alteridade, do respeito, da cidadania e da dignidade.

Palavras-chave: Cultura.Educação.Respeito Mútuo.

1 INTRODUÇÃO
Este tema propõe uma concepção que busca explicar a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade brasileira, oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as

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diferenças étnicas e culturais não significa aderir aos valores do outro, mais respeitá-los como expressão da diversidade.
As culturas são produzidas pelos grupos sociais ao longo das suas histórias, na construção de suas formas de subsistências, na organização da vida social e política, nas suas relações com o meio e com os outros grupos, na produção de conhecimento etc. A diferença entre culturas é fruto da singularidade desses processos em cada grupo social. As produções culturais não ocorrem “fora”