Relação da identidade cultural juvenil e o ambiente escolar

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO E CURRÍCULO
EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CURRÍCULO, DIDÁTICA, PLANEJAMENTO.

Relação da identidade cultural juvenil e o ambiente escolar

Prof.ª. Dóris Fiss

Aluno: Daniel Gomes Matrícula:193149

RELAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL JUVENIL E O AMBIENTE ESCOLAR

Daniel Gomes1

Resumo: Esse artigo tem por tema a afirmação da identidade cultural dos jovens no ambiente escolar, enfatizando sua pluralidade e diversidade. Partindo de uma pesquisa quanti-qualitativa, através da interlocução com vinte e três professores da rede ensino publico e privado do município de Porto Alegre e Região Metropolitana chegou-se a reflexão do dilema da construção da identidade juvenil plural e heterogênea no ambiente escolar. A partir da análise das respostas dos professores sob re a cultura e ensino na escola tem se a conclusão de que a maioria dos educadores vem o aluno como sujeito uno e homogêneo, desconsiderando a realidade de diversidade de suas identidades socioculturais. Criando a necessidade de um planejamento de plural que abarque as distintas culturas juvenis presentes em sala de aula.
Palavras-chave: cultura juvenil; espaço escolar; alunos.

Introdução

Conforme o inciso2 primeiro do artigo um do Estatuto da Juventude, todas as pessoas entre 15
(quinze) e 29 (vinte e nove) anos de idade, são considerados como categoria social como jovens. Entretanto quem são esses jovens?; e principalmente quem são os jovens em idade escolar? E como se dá a constituição de sua identidade sociocultural. Este artigo tematiza a formação da identidade cultural juvenil no ambiente escolar e a heterogeneidade de culturas jovens presente na escola, a partir da interlocução com vinte e três professores e a indagação a eles sobre cultura e