Educação E Conhecimento Cientifico

1 O USO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS E A VISÃO DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA A RESPEITO DE EaD: UMA ATIVIDADE NO MOODLE Cabo Frio, 05/2009 Renata C. Nunes Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Cabo Frio, rcnufmg@yahoo.com.br Categoria: F - Pesquisa e Avaliação Setor Educational: 3 - Educação Universitária Natureza do Trabalho: A - Relatório de Pesquisa Classe: 1 - Investigação Científica 2 Resumo A busca de estratégias de ensino que trabalhem a…

Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atualizada – São Paulo : Cortez, 2007, p. 31 à 36. II. Credenciais do Autor Antônio Joaquim Severino é atualmente professor titular de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre o personalismo de Emmamuel Mounier, em 1972. Prestou concurso de Livre Docência em Filosofia da…

A B IOMECÂNICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR P rof. Dr. Luiz Alberto Batista Doutor em Ciências do Desporto Instituto de Educação Física e Desportos Universidade do Estado do Rio de Janeiro R ESUMO. O p rofessor de Educação Física recebe durante sua educação profissional, uma grande quantidade de distintos conhecimentos. É fato conhecido que este conhecimento deve ser utilizado no momento em que ele está diante de seus alunos. Contudo, nem sempre essa aplicação ocorre. Em…

a questão: Mas afinal, o que é educação física? Se revisarmos a bibliografia encontraremos inúmeras tentativas de responder á questão. Podemos referir por exemplo, no contexto francês, a iniciativa de situá-la na perspectiva de uma ciência do movimento humano ou psicocinética sugerida por JEAN LE BOULCH e uma ciência da a ç ã o m o t r i z o u Praxiologia por PIERRE BARLEBÁS. Na Espanha JOSÉ MARIA GAGIGAL referiu-se a uma ciência da educação física sendo que MIGUELVIGENTE

prático”. “O que melhor distingue a educação escolar e universitária é sua instrumentação pela pesquisa. Por outro lado, se não aparecer esta instrumentação, ficará sem distintivo próprio, não se diferenciando de outros lugares educativos na sociedade. Educar pela pesquisa do conhecimento. Este é o meio, educação é o fim. Significa também não separar os dois componentes do mesmo todo hierárquico, ou seja, a pesquisa não se basta em ser o princípio científico, pois precisa também ser…

formados em escolas superiores, que aplicavam teorias, métodos e processos científicos para a solução de problemas técnicos. Isso veio trazer uma simbiose entre Técnica e Ciência cujos efeitos estavam longe de ser previstos, como determinantes dos destinos da humanidade. 39 Professor emérito da Escola Politécnica da USP, Diretor da Themag Engenharia REVISTA EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA Periodico Técnico Científico dos Programas de Pós -Graduação em Tecnologia dos CEFETs - PR/MG/RJ 178

diferencia conhecimento popular de conhecimento científico? Conhecimento popular é sensitivo, subjetivo, assistemático e acrítico. Dentre as principais características encontramos o conhecimento da maioria da população. Manifestação global. Conhecimento cientifico é objetividade, racionalidade, sistemático, verificável, falível e geral. Verificação baseada na metodologia cientifica. 2) O que diferencia o conhecimento científico do teológico? O conhecimento teológico é o…

REVISÃO DE LEITURA “O CONCEITO DE EDUCAÇÃO” 1- Em que sentido a definição de educação proposta no texto carrega certo relativismo na compreensão da mesma? O sentido na qual gera o relativismo é a educação como valores - moralidade, civismo deve ser aprendido dentro do ambiente familiar ou até religioso da pessoa e apenas o conhecimento cientifico ser ensinado nas instituições escolares, mas que a transmissão do saber cientifico também acaba transmitindo educação moral e cívica a…

Sociedade, Tecnologia e Ciência Núcleo Gerador 7: Saberes Fundamentais Domínio de referência DR2 – Contexto Profissional Tema: Processos e métodos científicos Grupo I – Processos e métodos Científicos 1. A ciência é… Um conjunto de modelos que permitem ao homem explicar a natureza que o rodeia; Um conjunto de conhecimentos que está permanentemente a ser atualizado. 2. Comente a afirmação “ O Ser Humano tem uma tendência inata para a aprendizagem” Todos nós temos uma

PESQUISA BÁSICA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA VISÃO PESSOAL Marco Antonio Moreira Instituto de Física, UFRGS 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br http://www.if.ufrgs.br/~moreira 1 Resumo Desde um ponto de vista pessoal, caracteriza-se a pesquisa básica em educação em ciências em termos do que é, de quais são suas origens e questões de interesse, seus referenciais teóricos, metodológicos e epistemológicos, seu desenvolvimento, seus pontos fortes, desafios e…