Educação Do Futuro Futuro Da Educação Pedro Demo

ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.5, n.3, p.149-163, novembro 2012 ISSN 1982-5153 O Estágio Supervisionado em Química: possibilidades de vivência e responsabilidade com o exercício da docência EDNA SHERON DA COSTA GARCEZ1, FLÁVIA CARNEIRO GONÇALVES2, LAYLA KAROLINE TITO ALVES3, PEDRO HENRIQUE ALVES DE ARAÚJO4, MÁRLON HERBERT FLORA BARBOSA SOARES5 E NYUARA ARAÚJO DA SILVA MESQUITA6 Laboratório de Educação Química e Atividades Lúdicas – Instituto de Química…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ALEXSANDRA APARECIDA DE SOUZA OLIVEIRA RA: 1299927309 CLAUDIA DE SOUZA MARQUES RA: 4735913022 JANAINA RODRIGUES MANÇORES RA: 5372100658 MARIA APARECIDA DA SILVA DE FREITAS RA: 3839719905 MIRIAN DIAS GARCIA RA: 4351849425 SANDRA DA COSTA DE OLIVEIRA RA: 4943923515 JACAREÍ Abril/2013 Depois de uma longa pesquisa,

DIDÀTICA A criança um grande pesquisador No que se refere a formação, não apenas dos professores, mas de todos os profissionais que vivenciam num ambiente escolar. Segundo o Pedro Demo em sua entrevista, ele tem sido o grande defensor da educação reconstrutiva, que sustenta o nível educacional, que o sujeito é capaz de propor, e questionar, voltado para pesquisa, onde exige o diálogo entre alunos, que tenham pensamentos próprios, diferente da forma de ensino tradicional. Para o professor

de carreira definido pelo setor de Recursos Humanos. Este conhecimento acumulado dava origem a profissionais que trabalhavam praticamente toda a vida na mesma empresa / instituição e na mesma função, gerando um emprego permanente. No ambiente atual/futuro, a velocidade avassaladora das mudanças tecnológicas revolucionou também o conceito de conhecimento na empresa. Neste novo cenário, o perfil do funcionário que as empresas / instituições buscam é aquele que permite à empresa adaptar-se…

dos educadores, a partir de uma pratica cabe-lhe construir uma teoria, coincidindo e identificando-se com elementos decisivos da própria prática. O Professor deve fazer de sua pratica um espaço permanente de reflexão através de um papel ativo na educação e não normas repetitivas, com isso entrevêem em seus alunos aquilo que é espontâneo, revela o seu conhecimento adquirido no cotidiano, observando o aluno para descobrir o seu desempenho, razão de um bom resultado, ensino baseado na…

adequados na UTA educação ciências e tecnologia tendo como objetivo de aprender e conhecer a realidade da educação. Buscamos conhecer recursos didáticos e da realidade da tecnologia da escola e sua aceitação pelos professores e uso que eles fazem dessa ferramenta que se torna cada vez mais presente nas instituições escolares e no dia a dia do aluno. Assim como a avaliação e todo o seu processo formativo da criança na educação infantil e também abordaremos uma das iniciativas da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Carolina Harumi Nishida Pinto - RA: 4300065513 Sabrina Ferreira Aulísio - RA: 5777168292 Sílvia Leonel Souto Alonso - RA: 4300065509 APRENDER E ENSINAR PROFESSOR EAD: MARIA CLOTILDE BASTOS TUTOR PRESENCIAL: MÔNICA PRADO SPINELLI TUTOR À DISTÂNCIA: LUDMILLA CRISTINA SAUHI BAURU ABRIL / 2013 Desafios cotidianos da…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN PRÓ-REITORIA DE ENSINO CAMPUS EAD- POLO NATAL ESPECIALIZAÇÃOEM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA TRANSDICIPLINAR LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO SOB UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NATAL/ RN 2012 LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO…

orientar ou re-orientar o aluno, para situá-lo frente as exigências da disciplina e do curso e do papel que os conteúdos de cada disciplina tem na sua formação profissional. É fantasia a crença, comum na pedagogia, de que a educação seria transformadora. Se a educação não é transformadora, os papéis do ensino superior e da avaliação da aprendizagem são ilusórios, pois Apesar de alunos e professores universitários em geral estarem submetidos às mudanças no campo educacional, à…

NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: AS FERRAMENTAS DO APRENDER1 Renata de Oliveira Sbrogio2 Há pouco tempo atrás discutia-se como seria feita a inclusão da informática em sala de aula, as disparidades sociais que ela traria visto que, nem todas as instituições escolares poderiam se equipar igualitariamente, seus benefícios e malefícios, enfim... Passados estes momentos de dúvida nos deparamos no momento exato em que já vivemos o futuro outrora sonhado e, algumas escolas já se equipam…