Educação Do Futuro Futuro Da Educação Pedro Demo

resultante da pesquisa realizada para a disciplina de pesquisa e prática profissional, sendo de suma importância para a formação do futuro pedagogo por representar um período de aproximação com o contexto em que atuar, levando o mesmo a perceber a abrangência da profissão. O estágio de pesquisa de campo avança as descobertas de novos conhecimentos levando o futuro pedagogo, a uma articulação entre as práticas vivenciadas com a teoria estudada, com base em comparativo com outros tempos.…

comemorativas importantes, informando o que e por que aconteceram os fatos comemorados naquelas datas, para que os alunos saibam a importância dos acontecimentos do passado. A aula não se dá apenas no ambiente da sala de aula, os alunos têm aula de Educação Física nas quadras, na sala de informática faz leitura de livros na biblioteca, e tem aula com TV e vídeo. Tudo é planejado pela professora, diversificando as aulas, para que os alunos não percam o interesse e despertem a vontade de…

UNIDERP POLO UNIEDUCAÇÃO 7109 CURSO DE PEDAGOGIA 02 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Goiânia 2012 ACADEMICOS TIAGO DE JESUS BARBOSA – RA389857 SILVIA MARIA SAMPAIO – RA142566 ROSIVAGNA MARIA DE SOUSA – RA396625 ECLEUNITA RODRIGUES FARIAS – RA388913 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Relatório Final das Atividades Práticas Supervisionadas - ATPS à disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação, da Universidade Anhanguera UNIDERP. Tutor EAD: Dr. Potiguara…

ja to terminando ele !!! RENATO ASSIS ABDO SUCOS FAZENDA SÃO PEDRO: Crescer ou não Crescer, Eis a Questão. Trabalho de Conclusão de curso aprovado, apresentado a Universidade Norte do Paraná – Unopar, no Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, como requisito parcial para obtenção do titulo de Tecnólogo de Gestão…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DO ENSINO CAMPINAS / S\P 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DOS SANTOS - 7924672508 HALANA PEREIRA – 6750345347 JOYCE KELLEN APARECIDA BISPO MARTINS – 6791404216 ROSANGELA AMORIM – 6789377869 DIDÁTICA E PRÁTICAS DO ENSINO Atividade Prática…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Ana Rita Ribeiro de Jesus Andréa da Silva Almeida Gislene Vila Flôr de Oliveira DESAFIO DA APRENDIZAGEM Feira de Santana-Ba 2011 Ana Rita Ribeiro de Jesus-RA (221843) Andréa da Silva Almeida-RA (221055) Gislene Vila Flôr de Oliveira-RA (196358) DESAFIO DE APRENDIZAGEM Tutora: Danusa de…

ETAPA 4: CAROL Teoria e Prática Educacional Após a leitura de diversos temas abordados por Pedro Demo podemos retirar vários pontos positivos deste maravilhoso trabalho. Defensor inato da educação reconstrutiva que mais é a elaboração dos métodos já existentes, mas com um olhar diferenciado capacitando aos educandos uma proposta pedagógica voltada para a pesquisa e o questionamento para que o mesmo elabore o seu próprio saber respeitando a diversidade de cada um. Nesse…

Luis-MA Julia da Silva Marques Núcleo de Tecnologias para Educação-UemaNet RESUMO O presente texto trata do atual contexto do ensino médio no município de são Luís. Considerando os assuntos pertinentes ao ambiente escolar que contribui para a educação e formação profissional dos jovens ludovicenses destacando ainda a importância do estudo e da pesquisa para o processo de formação dos acadêmicos. Palavras chaves: Ensino Médio, Educação, Formação Profissional. Atualmente a…

do seu cotidiano e do seu convívio social. A utilização das multimídias nas salas de aula vem ganhando muita importância no campo educacional, facilitando a aprendizagem, crescendo rapidamente entre nós. Observamos que com o avanço da tecnologia a educação passou por mudanças e construções, possibilitando a criação de novas formas de aprendizado, com novas técnicas atraentes e satisfatórias, tanto para o professor quanto para o educando, que deixou de ser um simples receptor e passou a…

ESPAÇO EDUCATIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Atuação do Professor e Sua Prática docente 1. INTRODUÇÃO Quando se propõe a trabalhar com crianças, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Isto é considerar a criança como um ser