Educação Do Campo Epistemologia E Práticas

educacional, bem como na estrutura que atinge de forma direta o campo educacional. Ainda apresenta uma grande importância na formação dos professores, levando-os a questionar sobre a sua prática e o fazer pedagógico, o que faz com que seja realizada uma ação pensada e uma dinâmica contínua. Assim sendo, o pensar filosófico da educação é um saber crítico, reflexivo e questionador, preocupado com a necessidade e a finalidade da educação, assim como, uma reflexão radical, rigorosa e de…

METODOLOGIA QUALITATIVA [1] (Por Ana Flávia do Amaral Madureira [2] ) Epistemologia positivista e instrumentalismo metodológico: a metodologia como o “caminho para a verdade” Para Descartes, o universo material era uma máquina, nada além de uma máquina. Não havia propósitos, vida ou espiritualidade na matéria. A natureza funcionava de acordo com leis mecânicas, e tudo no mundo material podia ser explicado em função da organização e do

Educação ambiental e conscientização no entorno do córrego Zavuvús. Aline Vieira, André Yoshimura, Érika Castro, Flávia Amorim, Isadora Sa ntos, Juliana Luz Orientação: Alexandre Peloja e Benjamin Capellari (Código: XPTO_T_PI XII_G17) ------------------------------------------------- INTRODUÇÃO Os modelos econômicos adotados no Brasil ao longo da história têm provocado fortes concentrações de renda e riqueza, além da alta concentração desordenada de pessoas nas grandes cidades

Filosofia da educação Por Samson O. GUNGA African Virtual university Université Virtuelle Africaine Universidade Virtual Africana Universidade Virtual Africana Nota Este documento foi publicado sob licença Criativa Commons. http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Atribuição http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ © Direitos reservados. Universidade Virtual Africana Índice I Filosofia da…

entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. As tendências pedagógicas definem o papel do homem e da educação no mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula…

onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. * Em 1920, ingressa na Universidade de Paris, onde é convidado a trabalhar com testes de inteligência infantil. Durante essa estadia, Piaget conhece Théodore Simon, que o convida a padronizar os "testes de raciocínio de Cyril Burt, desenvolvidos nos Estados Unidos, experiência que lhe permitiu delimitar um campo de estudos empíricos: o pensamento infantil e o raciocínio lógico.…

* Ciências * História * Geografia * Arte * Educação Física * Especial sobre Alfabetização * Roteiros didáticos • Adição e subtração • Números • Produção de texto • Alfabetização inicial * Língua Portuguesa * Matemática * Ciências * História * Geografia * Arte * Educação Fisica * Inglês * Espanhol Especiais Educação Infantil * Fundamental 1 * Fundamental 2 * Ensino

UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA PROJETO DE ATIVIDADE PRÁTICA EM ESCOLA OU INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL 2014 PROJETO DE ATIVIDADE PRÁTICA EM ESCOLA OU INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL Projeto de atividade prática apresentado como requisito parcial para obtenção do Grau B no PA Teorias de Aprendizagem dos Cursos de Licenciatura 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 4 1 Síntese das leituras e…

outros. A primeira contribuição do livro reside em mostrar, como o pretendiam os autores, a diversidade e a maturidade da reflexão e da prática dos estudos da linguagem no Brasil. Não faltam às respostas questionamentos acerca da própria adequação das designações “lingüista” e “lingüística”, bem como a idéia, louvável em todos os aspectos, de que definir esse campo de estudos depende do ponto de vista que se assume para fazê-lo. Devem-se mencionar ainda as excelentes discussões…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSOR CÉSAR PRIETO MARTINEZ ANDRESSA GRANDE MACEDO BRUNA ANDRESSA POTHIN BRUNE FANHA XARÃO KARINE PRECYBLOVECZ EMÍLIA FERREIRO PONTA GROSSA 2012 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSOR CÉSAR PRIETO MARTINEZ ANDRESSA GRANDE MACEDO BRUNA ANDRESSA POTHIN BRUNE FANHA XARÃO KARINE PRECYBLOVECZ EMÍLIA FERREIRO Trabalho referente a bibliografia,formação Obras e curiosidades de EMILIA FERREIRO Para a matéria…