Pedagogia-Teorias da aprendizagem

UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO
CURSOS DE LICENCIATURA

PROJETO DE ATIVIDADE PRÁTICA EM ESCOLA
OU INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL

2014

PROJETO DE ATIVIDADE PRÁTICA EM ESCOLA
OU INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL

Projeto de atividade prática apresentado como requisito parcial para obtenção do Grau B no PA Teorias de Aprendizagem dos Cursos de Licenciatura

2014
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO 4
1 Síntese das leituras e discussões sobre aprendizagem 6
2 Análise das entrevistas 12
3 Discussão: reflexões sobre aprendizagem na escola 14
Cronograma 16
REFERÊNCIAS 17
Apêndices 18 APRESENTAÇÃO
O presente projeto de atividade prática tem como objetivo ampliar nossas reflexões sobre como superar as dificuldades que aparecem atualmente no ensino por meio da observação de diversos contextos educacionais, na busca de descobrir quais são as epistemologias adotadas pelas educadoras atualmente. Para tanto, realizamos observações em quatro escolas, sendo a) de Ensino Fundamental, b) Educação Infantil, c) Ensino Médio e d) Ensino Técnico. Entrevistamos quatro professoras, conforme cronograma apresentado mais adiante.
As observações e entrevistas seguiram o seguinte roteiro:

A. Observação em escola ou instituição/entidade educacional
1) Como é organizado o espaço físico na escola para promover as aprendizagens?
(descrição das salas de aula, mobiliário, salas de atividades, laboratórios, ginásios ou canchas de esporte, e outros)
2) Como é organizado o tempo na escola em função das aprendizagens?
(distribuição da carga horária das aulas/atividades, períodos, intervalos, atividades extraclasse/oficinas, aulas compartilhadas, turmas, seriação/níveis/ciclos, recuperação, periodicidade – bimestre/trimestre/semestre, outros)
Observação: para o levantamento destes dados pretendemos recorrer tanto a uma observação direta dos espaços educacionais quanto a uma coleta de dados com as coordenações e/ou direções da