Educação Deficiente Visual

este tema por que o deficiente seja ele qual for tem pouco meio de comunicação. Um pouco por falta de interesse (professor ou a) http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 138 - Novembro de 2009 Flavia Fernandes de Oliveira . Introdução Nos dias de hoje muito se tem falado em educação inclusiva. Sabemos que as escolas ainda têm muito que evoluir no que diz respeito a esse assunto: Não só para acolher alunos com deficiência visual (DV),…

PARA PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA VISUAL 1. Introdução A cada dia novas medidas estão sendo tomadas para garantir a inclusão social de pessoas portadoras de deficiência visual e com o avanço tecnológico que vem crescendo cada vez mais rápido surge a necessidade de medidas que garantam não somente a inclusão social, mas também a inclusão digital dessas pessoas. 2. Deficiência visual O Brasil possui um grande número de deficientes visuais, sendo importante estar atento…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO REGULAR DA REDE ESTADUAL DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho em especial a nossos familiares pelo incentivo, apoio e paciência. E a todos que contribuíram para a conclusão deste trabalho. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiro a Deus por me ter dado a vida e a inteligência para realizar esse trabalho. Aos nossos amigos, porque todas as vezes que procurei, encontrei apoio. …

serem até a pouco, tratada à parte, em instituições especiais de ensino. À medida que estes usuários estejam por toda parte, suas necessidades serão reconhecidas e incorporadas às demais questões nas escolas e em outros ambientes. Com a prática da educação inclusiva, a demanda por acessibilidade será maior. Palavras chave: Acessibilidade, deficiência, inclusão, professor e escola. Introdução …

[pic] Denizeti Maria Guilherme Dirce Antonia Germinari Rivas Karina Frasson RECURSOS DAS ESCOLAS/COLÉGIOS ESTADUAIS PARA TRABALHAR COM DEFICIENTES VISUAIS Londrina 2010 COMISSÃO EXAMINADORA _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Londrina,

1.1. Definição de Inclusão De acordo com Leny Mrech,[1] o objetivo da educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças com deficiências leves e moderadas foram inseridas nas classes regulares comuns. Segundo Mrech, pais,…

BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL A Terra tem hoje aproximadamente 600 milhões de pessoas com deficiência, e pesquisas mostram que 98% dessas pessoas são negligenciadas de alguma forma. Desse total, possivelmente, um terço é composto por crianças e adolescentes e no Brasil há cerca de 24,5 milhões de pessoas com deficiência, o que corresponde a 15% da população. Com o advento da inclusão e a inserção do Brasil nesse processo, começa a acontecer no Brasil a inclusão

informatica na educação Baseado em diversas pesquisas, ainda há uma grande deficiência na capacitação na formação das professoras entrevistadas estão diretamente ligadas ao não uso ou ao pouco uso das TICs na educação principalmente nas cidades pequenas ou de interior que as TICs são implantadas. Podemos identificar que durante a graduação os professores, não tiveram nenhuma disciplina que as ensinasse a utilizar as TICs e a associá-las aos diferentes conteúdos ou que pelo menos as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Centro de Educação a Distância PROF.ª Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) ANANINDEUA-PARÁ 2012 PROFª. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) Pólo: Ananindeua/PA 2º Semestre Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Alunos: Anne Lídia Garcia Santos – RA 395875 E-mail:

2 A PRÁTICA DO GOLBOL COMO FORMA DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL 1. INTRODUÇÃO A história das pessoas com deficiência, assim como a história da humanidade, varia de cultura para cultura e reflete crenças, valores e ideologias que estabelecem modos diferentes de relacionamentos entre “deficientes” e “não-deficientes”. De acordo com Amaral (1996), em nosso contexto social existe um “tipo ideal” de homem construído pelo grupo dominante que corresponde a um ser…