Educação De Surdos Aspectos Historicos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI-UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO-CCE CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PROFESSORA: EDNEIA DE OLIVEIRA ALVES DISCIPLINA: LIBRAS ANA PAULA DA ROCHA KAROLINE MAYANA DA C. SILVA MARICELIA TEIXEIRA DA SILVA MARIA DA CONCEIÇÃO C. SOARES PESQUISA DE CAMPO: PROCESSO DE INCLUSÃO DE SURDOS NA ESCOLA TERESINA-2011 ANA PAULA DA ROCHA KAROLINE MAYANA DA C. SILVA MARICELIA…

mímicas para facilitar o nosso entendimento e sim uma forma bastante complexa de se comunicar, pois requer uma estrutura como as línguas faladas. Ela é reconhecida pela linguística como uma língua viva e autônoma composta por vários aspectos importantes, como aspecto fonológico e morfológico, expressando por meio desta os pensamentos e desejos do mais simples ao mais complexo. É de extrema importância a expressão facial e corporal pra fazer afirmações, negações, perguntas, respostas em…

Aluno:Eliane 1 – Introdução: O histórico das pessoas surdas, no Brasil, é algo que vem merecendo destaque no meio educacional. O que antes era visto como "deficiência" e ausência de capacidade, hoje é considerado como sendo "diferente", ou seja, os surdos têm outros métodos de aprendizado, por meio da Língua Brasileira de Sinais, tornando-os aptos a exercer seus direitos de cidadãos. Atualmente o momento a aquisição da língua portuguesa escrita por alunos surdos, foi…

abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao ensino de LIBRAS serão estudados. res Ap Libras 14 Caminhos históricos da educação de surdos UU UUU UU…

INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo demonstrar a importância do professor em capacitar-se para criar conteúdo didático com informações a partir de sua experiência e da observação da realidade VIII SIMPED – Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação - 2013 2 de sua classe, definindo a prática que deve seguir no contexto da inclusão social e da formação significada. Nesse sentido, criamos o grupo de estudos (GE) para analisar as dificuldades de ensino e aprendizagem da…

DESMISTIFICANDO CERTAS IDÉIAS SOBRE O SURDO E SUA LINGUAGEM: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA – TEOTÔNIO VILELA – AL Agnaldo Pedro dos Santos Silva agnaldopedro2008@hotmail.com RESUMO: Este trabalho tem primeiramente o objetivo de esclarecer o que de fato são as línguas de sinais. Em segundo lugar mostrar através de um breve histórico, a forma como os surdos foram discriminados no passado e enfatizar as dificuldades que os grandes educadores surdos enfrentaram…

SHEILA CRISTINA MAIER FOSCARINI PATRICIA REGINA GRAL HISTÓRIA DO SURDO E DA INCLUSÃO NA SOCIEDADE Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, no Curso de Pós-graduação, chancelado pelo Centro Sulamericano de Ensino Superior – CESUL e DP Consultoria de Francisco Beltrão – Paraná. Orientador(a): Neide Maria Ferreira

ADAPTANDO A REALIDADE EDUCACIONAL DO SURDO NAS ESCOLAS INCLUSIVAS DA CIDADE DE MANAUS. Rosian Paiva Ramos Vieira1 Rita de Cássia A. de Souza2 RESUMO Este artigo aborda como tema: Adaptando a realidade educacional do surdo nas escolas inclusivas da cidade de Manaus-AM e objetiva constatar a importância da língua utilizada pelo educando surdo no processo ensino-aprendizagem, principalmente analisar seu desenvolvimento no contexto sociocultural até seu ingresso no âmbito…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPs) Entregue como requisito para conclusão Da disciplina “ Lingua Brasileira de Sinais”, Sob orientação do professor-tutor á distância Lilian Cristine Ribeiro nascimento ARAÇOIABA DA SERRA – SP Aspecto médico cultural e social Entendemos que deficiente auditivo é o que ouve um pouco chama se de D.A deficiente auditivo, faz o uso da oralidade. E o surdo é o que…

ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO cLÁUDIA ALQUATI BISOL Psicóloga clínica e professora do Curso de Psicologia da Universidade de Caxias do Sul cabisol@ucs.br cARLA BEATRIS VALEnTInI Pesquisadora do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul cbvalent@ucs.br JAnAÍnA LAZZAROTTO SIMIOnI Graduanda em Psicologia da Universidade de Caxias do Sul e bolsista de iniciação científica janasimioni@yahoo.com.br…