Educação De Surdos Aspectos Historicos

vigora no presente, somada ao panorama histórico, nos indica por quais caminhos estamos seguindo, além de podermos vislumbrar o que o futuro nos reserva. A primeira legislação a que nos referimos é o Código Civil, datado de 1º de janeiro de 1916, na sua lei nº 3.071, §5º que nos diz: “São absolutamente incapazes de exercer pessoalmente os atos da vida civil: I - os menores de 16 (dezesseis) anos; II - os loucos de todos os gêneros; III - os Surdos-Mudos, que não puderem…

expandem os movimentos surdos a favor de seus direitos, conforme a cultura e a língua própria do povo surdo, mediante a opressão de uma sociedade, que ao longo dos anos, impôs uma espécie de “modelo ouvintista” de viver. A legislação que dispõe sobre esta língua é bastante recente¹ , porém a luta pelos direitos dos surdos é longa. Dessa forma, ao esboçarmos um breve histórico sobre a educação surda, assim como sobre as filosofias educacionais neste campo, podemos compreender aspectos…

RESUMO Estudar a língua dos surdos que é a Libras para um educador é uma experiência muito boa, pois qualquer professor pode um dia,ter a honra de trabalhar com uma criança tão especial como essa,porque Libras é uma forma de comunicação muito interessante em se aprender.E não podemos esquecer que sua historia vem com muito preconceito deste do Idade Moderna ate os dias de hoje,mais mesmo com isso eles batalharam e muito para poder ter um lugar dentro da educação,e assim eles vão ter uma forma

INSTITUTO EDUCAR TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Marli de Castro Pires Dutra ABORDAGEM HISTÓRICA EDUCACIONAL DE ENSINO COM PESSOAS COM SURDEZ MANHUAÇU-MG 2013 INSTITUTO EDUCAR TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL …

participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles: I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados. II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais…

O ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO GARANTIA DA REAL INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS SILVA, Raquel Almeida Bernardino LOPES, Luís Fernando RESUMO Levando em consideração o incentivo atual de inclusão da criança surda no meio social que a mesma habita, este trabalho trata da construção da linguagem nesta criança, destacando a importância do aprendizado da LIBRAS com uma possibilidade de efetiva inclusão. A Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS utiliza uma

3 A Educação de Surdos/as: um campo de lutas e tensões “Se o que reivindicávamos já não mais reconhecemos como nosso, devemos, considerar, no entanto, que no jogo de forças que produz, ou nas relações que se articulam a esse mesmo jogo, pode-se fazer sobreviver discursos contraditórios dentro de uma mesma estratégia, reinterpretá-los, fazê-los circular e cintilar (e não emudecê-los) para que, em sua visibilidade, possam ser incluídos na trama de táticas que os amoldam às…

alunos surdos nas escolas tem sido um grande desafio. É um procedimento de adaptação para os alunos e professores porque há uma grande diferença de ensino, devendo haver planejamento, atenção e respeito com relação à inclusão. Infelizmente em grande parte das escolas, não há infraestrutura e profissionais capacitados para receber estes alunos com deficiência auditiva. Muitos estão sozinhos nesta luta e dão suporte como podem. Ainda temos a questão do desânimo por parte de quem é…

da educação dos surdos, entre eles: I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados. II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de…

alunos envolvidos. Poderíamos almejar para os surdos um currículo que considerasse também as experiências e o referencial histórico que eles têm construído, sem desconsiderar as interfaces com a(s) cultura(s) e a(s) realidade(s) ouvinte(s), já que muitas dimensões entre identidade e alteridade estão envolvidas no processo social. Não é apenas a inclusão da Língua de Sinais que vai orientar uma nova abordagem curricular, mas a observação e aceitação dos surdos em sua totalidade, em suas…