Processo de inclusão de surdos na escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI-UFPI
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO-CCE
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
PROFESSORA: EDNEIA DE OLIVEIRA ALVES
DISCIPLINA: LIBRAS

ANA PAULA DA ROCHA
KAROLINE MAYANA DA C. SILVA
MARICELIA TEIXEIRA DA SILVA
MARIA DA CONCEIÇÃO C. SOARES

PESQUISA DE CAMPO:
PROCESSO DE INCLUSÃO DE SURDOS NA ESCOLA

TERESINA-2011
ANA PAULA DA ROCHA
KAROLINE MAYANA DA C. SILVA
MARICELIA TEIXEIRA DA SILVA
MARIA DA CONCEIÇÃO C. SOARES

PROCESSO DE INCLUSÃO DE SURDOS NA ESCOLA

Trabalho elaborado com o objetivo de avaliação da disciplina Libras, ministrada pela professora Edneia de Oliveira Alves.

TERESINA – 2011
RESUMO:

O presente trabalho é o resultado de uma Pesquisa de Campo desenvolvida na disciplina de Libras e tem por objetivo analisar o processo de inclusão da pessoa surda na escola, se esta preparada para receber este aluno e as dificuldades enfrentadas pelo mesmo. A metodologia utilizada para sua realização foram os textos discutidos ao longo da disciplina, trabalho de campo, entrevista com o diretor da escola e observação livre. A escolha dessa metodologia está vinculada a intenção de aprofundar os conhecimentos acerca do processo de inclusão do aluno com surdez na escola regular, desvendando possibilidades e os desafios que esse indivíduo encontra no espaço escolar.

INTRODUÇÃO:

Este trabalho relata o estudo realizado acerca do processo de inclusão de surdos na escola regular, tendo como objeto de pesquisa uma escola pública do Ensino Fundamental. O objetivo deste trabalho é conhecer melhor o processo de inclusão desses indivíduos, os desafios, dificuldades e possibilidades enfrentadas pelo mesmo, investigando se