Educação Contra Bárbarie

Floriano, PI RESUMO Este trabalho visa trazer informações a respeito de um tema assaz discutido na atualidade pela sociedade que é a justiça com as próprias mãos. No decorrer do trabalho tentar-se-á de forma sucinta explanar os pontos a favor e contra de quem defende a justiça com as próprias mãos como também dos que acreditam que agindo dessa forma não existe justiça, mas sim injustiças. Palavras chave: justiça, próprias mãos, injustiças ABSTRACT This work aims to bring…

e da indiferença. A cicatriz que possuímos nos dias de hoje, é a marca de um passado real, que alterou todas as estruturas sociais. Contudo, não nos deixa duvidas de que as utopias e as barbáries que enfrentamos são como um mecanismo infalível para olhar o agora sem tirar os olhos do que passou. “Utopia e barbárie”, um documentário que retrata uma geração que viveu as revoluções de esquerda e da contracultura, as guerras de independência na África e na Ásia, a guerra do Vietnã, as…

Questões de estudo TEXTO: KRAMER, Sonia. Infância e educação: o necessário caminho de trabalhar contra a barbárie. In: KRAMER, S. (org.) Infância e Educação Infantil. Campinas, SP.: Papirus, 1999. 1) Walter Benjamin quer mostrar um mundo adulto. A mensagem do canteiro de obras quer mostrar que a criança cria um mundo apenas dela, cheio de fantasias. 2) O objetivo principal do texto é refletir o paradoxo que vive hoje com o avanço teórico sobre a infância e a incapacidade de lidar com as

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA A UNIVERSIDADE RUBIA-MAR NUNES PINTO* RESUMO O texto busca uma reflexão sobre a problemática da educação infantil, tomando como foco de análise o processo de formação de professores para a intervenção pedagógica na infância brasileira. Nesse sentido, são levantados aspectos das políticas públicas educacionais e da produção teórica de pesquisadores brasileiros sobre a infância e sobre a educação infantil, na tentativa de…

FICHAMENTO 1 “Educação após Auschwitz” – Theador Adorno A exigência que Auschwitz não se repita é a primeira de todas para a educação. [...] Ela foi a barbárie contra a qual se dirige toda a educação. Fala-se da ameaça de uma regressão à barbárie. Mas não se trata de uma ameaça, pois Auschwitz foi a regressão; a barbárie continuará existindo enquanto persistirem no que têm de fundamental as condições que geram esta regressão.[...] [...] Milhões de pessoas inocentes e só o…

próprios interesses, ignorando a vontade do povo, foi o que aconteceu com a Guerra contra o México, nessa Guerra a voz do povo era contrária, e não se fez valer. O que acontece hoje no Brasil, particularmente, não passa longe disso, pois temos um governo que se movimenta a favor dos monopólios e de uma burguesia que não chega a um terço da população geral, visando seus interesses particulares e ignorando a barbárie generalizada. O povo não tem voz nos…

trabalho de sua mãe, Fenareta, que era parteira) para que se chegasse ao conhecimento; Maior luta humana: deve ser pela educação (paideia) – “conheça-te a ti mesmo”. O conhecimento, para Sócrates, reside no interior do próprio homem. Maior das virtudes (areté): saber que nada sabe; Erro: é fruto da ignorância; Virtude: é fruto do conhecimento Tarefa de Sócrates: na educação das almas em prol da cidade, seu método consistia em efetuar a parturição das ideias com o fim de despertá-las…

EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ Theodor Adorno A exigência que Auschwitz não se repita é a primeira de todas para a educação. De tal modo ela precede quaisquer outras que creio não ser possível nem necessário justificá-la. Não consigo entender como até hoje mereceu tão pouca atenção. Justificá-la teria algo de monstruoso em vista de toda monstruosidade ocorrida. Mas a pouca consciência existente em relação a essa exigência e as questões que ela levanta provam que a monstruosidade não calou fundo

Os atentados criminosos de 11 de setembro contra os Estados Unidos, pela primeira vez no âmago do país inimigo, foram sua mais espetacular manifestação. Nas horas que se seguiram aos atentados, o presidente dos Estados Unidos se colocou no mesmo terreno, o da luta da civilização contra a barbárie: ele falou em “cruzada”, em “luta do Bem contra o Mal”, e qualificou os atentados como “ataque à civilização” – estando os islâmicos do lado do Mal e da barbárie. O presidente do Conselho…

Lopes Soares Silva2 Resumo: Relata-se uma experiência acadêmico-pedagógica desenvolvida no Seminário Temático: “Sociedade e Educação”. Objetiva-se com esse relato, promover a discussão em torno do memorial enquanto contribuição para reflexões sobre Sociedade e Educação, por levantar inúmeras possibilidades temáticas sobre questões sociais cotidianas ligadas à educação, trazendo ao lume situações sociais e educativas. Recorreu-se, para isso, a referenciais teórico-metodológicos que…