Educação Como Exercicio De Poder De Vitor Paro

exige-se o aprendizado e a vivência da participação nas tomadas de decisão, sendo, portanto, um exercício que tem como fio condutor o diálogo, o respeito ás diferenças e a liberdade de expressão vividos num ambiente de democracia. No entanto, não pode perder de vista a necessidade de se chegar a uma decisão consensual de ação. Entende-se a participação da comunidade na escola, como sendo a partilha do poder, a participação na tomada de decisões. Se uma administração, por mais…

conseguidos, transformando-se no principal responsável pela efetiva concretização de metas e objetivos, quase sempre centrais e hierarquicamente definidos. Neste sentido, esta concepção de gestão introduz uma nova nuance na configuração das relações de poder e autoridade nos sistemas educativos. Trata-se de uma autoridade cuja legitimidade é oriunda agora da revalorização neoliberal do “direito a gerir” — direito este, por sua vez, apresentado como altamente convergente com a idéia…

de direção”, conforme definição do professor Vitor Henrique Paro, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Para ele, o que a administração tem de essencial é o fato de ser mediação na busca de objetivos. Administração será, assim, a “utilização racional de recursos para a realização de determinados fins.”Esta concepção da administração escolar enquanto mediação leva em conta os objetivos que se pretende com ela. Então, segundo Henrique Paro, na escola básica, o caráter…

disposto a buscar “novos caminhos”, novas respostas, visando o que há de melhor para a instituição, pois isso resulta na melhoria da educação. No contexto atual da reforma educacional, muito se tem falado sobre a proposta de elaboração de uma educação alicerçada na democracia. Os diretores participativos baseiam-se no conceito da autoridade compartilhada, cujo poder é delegado aos representantes da comunidade escolar e as responsabilidades são assumidas por todos. A legislação é um…

Para tanto se faz necessária uma análise dos principais norteadores da gestão democrática na educação do Brasil, bem como sua explicitação na lei. Dentre os caminhos para a efetiva democratização do ensino público, a democratização da gestão do sistema educativo, tem sido fortemente apontada. A defesa da democratização da gestão escolar torna-se um dos eixos fundamentais para fazer da educação um serviço que atenda aos interesses da comunidade refletindo-se em transformação e…

que o melhor fosse feito. Não somos o que deveríamos ser, Não somos o que iremos ser, Mas, graças a Deus, Não somos o que éramos”. Martin Luther King RESUMO O presente trabalho apresenta reflexões sobre conceitos que abrangem a área da gestão em educação, sinalizando a importância da ciência administração e a aplicação de seus fundamentos na gestão escolar e como esses elementos podem ajudar a compreender o desenvolvimento dos processos de organização do trabalho pedagógico, em todas…

da Educação Brasileira e a compatibilidade da proposta de capacitação de profissionais de educação com modelo que favoreça o exercício da cidadania por crianças e por adolescentes. Efetiva-se análise da influência do conhecimento do ECA na qualidade de ensino. Palavras chave: Criança e Adolescente; Estatuto da Criança e do Adolescente; Política Pública Educacional; Capacitação de Profissionais de Educação; Cidadania; Qualidade de Ensino. 1 Introdução O Direito Fundamental à…

Faculdade Catuaí -2286006604000 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL -22669511493500 Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso Especialização em Gestão Escolar da Faculdade Catuaí, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Profa. Mestª. Creuza da Costa Mendes Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCACÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização

considerados não apenas como “titulares de direito”, mas também como “criadores de novos direitos”, é preciso que a educação se preocupe com dotar-lhes das capacidades culturais exigidas para exercerem essas atribuições, justificando-se, portanto a necessidade de a escola pública cuidar, de forma planejada e não apenas difusa, de uma autêntica formação do democrata. (PARO, 2001, p. 98). BATISTA, Márcia Estela Martins. Gestão na Escola: Democracia e Cidadania: Globalização da…

1 Introdução O Direito Fundamental à Educação está consignado na Constituição Federal de 1988. Compreende-se esse direito como via para emancipação social, pois ao exercê-lo, viabiliza-se a corporificação de outros direitos fundamentais e, em decorrência, observa-se o fenômeno da redemocratização segura. Ao se perfilhar a redemocratização no país, busca-se fomentar a participação cidadã ativa em que a efetivação dos direitos sociais e individuais viabiliza a consecução da almejada…