Educação Com O Auto Cuidado

EDUCANDÁRIO SANTA CECÍLIA. PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL. JUSTIFICATIVA: O Educandário Santa Cecília em sua metodologia tem a preocupação de contemplar questões relacionadas ao meio em que o aluno está inserido de forma participativa sendo capaz de estabelecer relações, interagir, transformar, reelaborar e agir no meio em que vive e em outras realidades. Partindo do princípio que a educação ambiental é um processo longo e contínuo, e mudar isso não é uma coisa fácil, devemos primeiro…

UMA VISÃO INTEGRADA DA SAÚDE Introdução A psicologia comunitária surgiu na década de 60, com o objetivo de buscar a melhoria da qualidade de vida, ampliando os sistemas de saúde e educação, promovendo o bem estar biopsicosocial, desenvolvendo instrumentos relevantes para os problemas diagnosticados no ambiente comunitário. Partindo do levantamento das necessidades apresentadas pela comunidade no intuito de utilizar técnicas que permitam o desenvolvimento de uma consciência crítica,…

A interface necessária entre enfermagem, educação em saúde e o conceito de cultura IDoutora em Enfermagem. Professora Adjunto do Departamento de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PEN) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Líder do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Enfermagem na Educação Popular em Saúde (NEPEPS) do PEN/UFSC IIDoutora em Enfermagem. Professora Adjunto do Departamento de Enfermagem e do PEN/UFSC. Membro pesquisador do NEPEPS/PEN/UFSC…

enfermeiro através de uma abordagem integral, tendo como um de seus pilares básicos as ações de controle do câncer cérvico uterino e câncer de mama incentivando a mulher no processo de auto cuidado e conhecimento de seu corpo, além de receber informações destinadas à prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e o cuidado com a saúde sexual e reprodutiva (GERK et al, 2000). Além disso, a consulta de enfermagem tem por objetivo maior atender a mulher em sua integralidade,…

Educação para Auto cuidado em saúde Auto Cuidado Direitos do paciente Direito de identificar o funcionário pelo crachá Direito de exigir material adequado e esterilizado Ter informações claras do tratamento Conseguir ou recusar ser instrumento de pesquisa Consentir ou recusar o tratamento Revogar o consentimento anterior Direito a um prontuário e acesso ao mesmo (todo paciente tem direito ao prontuário, cuidar com o que escreve, pessoa não pode retirar o prontuário da onde…

Etapa 4 A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. A Lei 9.394/96 contém as…

relação às discussões sobre os processos de como o docente se constrói e como ele se constitui a partir das suas prá- ticas, levantam-se questões consideradas relevantes para a formação da identidade profissional na busca por mudanças mais efetivas na educação. Segundo Antunes (2011) por muito tempo buscou-se explicações voltadas para: a evasão escolar, repetência, violência familiar, trabalho infantil entre outras questões que permeiam a sociedade brasileira. Tais fatores influenciaram,…

Relato de experiência, visitas domiciliares com enfoque na educação em saúde realizadas na UBS Walter Aita. Introdução Segundo Sousa MF, Hamann E M. (2009, apud CONASEMS, 2012) No Brasil, o termo atenção básica significa o primeiro nível de atenção à saúde e sustenta-se no princípio da integralidade, compreendido como a articulação de ações de promoção da saúde e prevenção, tratamento e reabilitação de doenças e agravos. É, portanto, uma formulação típica do SUS, que deixa claro os…

os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos; -Reconhecer os alimentos que faz em bem à nossa saúde; -Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos. -Identificar alimentos saudáveis. -Identificar cuidados de higiene com os alimentos. -Identificar os diferentes tipos de vitaminas e suas funções. -Prevenir-se de doenças transmitidas pelos alimentos. -Conscientizar sobre os perigos dos alimentos industrializados. -Aprender o que são nutrientes

as mudanças apontadas pelos Parâmetros de qualidade para a Educação Infantil de 2008 da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, pelo referencial Nacional Curricular Nacional para Educação Infantil e pela L.D.B. de dezembro/1996 que rege e normativa atendimento de crianças de 0 a 6 anos, a educação infantil, passando para responsabilidade da secretaria educação municipal de Carapicuíba Como responsáveis pela educação das crianças que permanecem período integral…