Educação Com Exercicio De Poder Vitor Henrique Paro

constituam autores de sua prática, por meio de vivência institucional sistemática, intencional, norteada pelo projeto pedagógico da instituição formadora e da unidade campo estágio. Um dos propósitos deste estágio é investigar de que forma se distribui o poder e a autoridade do gestor administrativo no interior da escola, e de que forma ele atua fazendo a diferença no que se refere à produtividade em termos educativos e em termos que estejam relacionados à construção da cidadania ativa…

coragem de romper com o velho.Medo e a coragem de construir o novo”. Madalena Freire Este texto é parte do caderno Temático na área de Gestão Escolar desenvolvido pelo Programa de Desenvolvimento Educacional, vinculado a Secretaria de Estado da Educação do Paraná entre o período de 2007 a 2008. Tendo como objetivo contribuir para ampliação da discussão, da reflexão e da ação dos dirigentes escolares, equipe pedagógica e professores, funcionários que atuam no ensino público paranaense, bem como,

2011 KAMILLA SANTANA SILVA A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina Orientador: Profª: Isabelli Fiorelli Silva LONDRINA 2011 KAMILLA SANTANA SILVA A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. BANCA EXAMINADORA ____________________________________ Prof. Orientador:…

cujo objetivo é o lucro. Pois, ela requer uma especificidade. Para Paro (2004, p.7) “administrar é utilizar racionalmente os recursos para a realização de fins determinados, administrar a escola exige a permanente impregnação de seus fins pedagógicos na forma de alcançá-los”. A gestão democrática das escolas públicas brasileiras está prevista na Constituição Federal de 1988, Art. 206, e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n° 9.394, BRASIL,1996), onde dispõe no Art.14 que “os

A GETÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO Sueli Ranieri Zanardo1 Cleide Augusto2 1 RESUMO: O presente artigo visa pesquisar o sistema de eleições nas escolas públicas estaduais, bem como a participação do Conselho Escolar dentro do sistema. A Gestão Democrática da Educação é uma alternativa que objetiva possibilitar ao sujeito superar os desafios do momento, aumentando a autoestima e a confiança necessárias para operar sobre a restrição do que lhe é negado, enfatizando a participação da…

REFERÊNCIAS.......................................................................................... RESUMO Este é um Trabalho de Conclusão de Curso sobre a função do Diretor Escolar, sua responsabilidade, seus problemas, seus méritos e como o exercício de sua função possui influência no ambiente escolar e na comunidade que o cerca. Para que o Diretor Escolar tenha um resultado satisfatório no desempenho de seu trabalho, este deve se propor a buscar meios que possam transpor os…

ESCOLAR, DEMOCRACIA E QUALIDADE DE ENSINO. Vitor Henrique Paro Este livro tem por objetivo apresentar dados, informações e reflexões sobre pesquisas realizadas em escolas públicas de ensino fundamental, procurando abordar e estudar as determinações da estrutura organizacional, sobre a qualidade de ensino, a visão dos envolvidos pedagógicos sobre essas determinações, e discutindo as dimensões de uma (re) definição do efetivo papel sociopolítico da educação escolar e perceber também a…

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE GESTÃO PARTICIPATIVA Thazya Tamires de Almeida Freitas Mossoró/RN 2013 Thazya Tamires de Almeida Freitas Gestão Participativa Trabalho apresentado a disciplina de Gestão dos Processos Educativos do curso de Pedagogia, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, campus de Mossoró/RN Departamento de Educação como pré-requisito para a avaliação. …

O Direito á Educação O presente trabalho tem como objetivo apresentar a prática educativa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência-PIBID de Pedagogia- UFRN/CERES, em uma ação desenvolvida por meio de uma oficina realizada no Centro Educacional José Augusto- CEJA na Cidade de Caicó- RN. Na oficina trabalhamos com o tema ‘’O Direito a Educação’’, a qual teve sua elaboração na disciplina Estrutura e Fundamentos da Educação Infantil e Fundamental, dirigira

NA HISTÓRIA: O ACOMPANHAMENTO NA IMPLEMENTAÇÃO DE UM GRUPO GESTOR NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFRJ Iolanda Silva Menezes de Araujo – PPGEduc/UFRRJ Flávia Miller Naethe Motta - PPEGEduc/UFRRJ Eixo Temático: Eixo 2- Pesquisa e Práticas Educacionais Categoria: Pôster RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo acompanhar e registrar a história do Grupo Gestor e o desafio na reestruturação da Escola de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio de Janeiro após sua aprovação…