Educação Com Afetividade

EDUCAR COM AFETIVIDADE Nadia de Sousa Tutora Janete Adriano Kupper Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia ( Ped 0696) – Prática do Módulo III 05/12/2013 RESUMO Devemos buscar mudanças em nossa educação. A cada dia procura-se uma maneira de melhorá-la, um modo de encantar nossos alunos para reavivar o animo para os estudos. Tendo como base a afetividade mostra-se como e porque devemos ter um olhar humanizado para com nossos educandos, uma maneira de se

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CÁSSIA CRISTINA GALHARDI PORFIRIO INFLUÊNCIAS DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM, NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E NO TRABALHO DO PROFESSOR NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPINAS 2006 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CÁSSIA CRISTINA GALHARDI PORFIRIO INFLUÊNCIAS DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM, NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E NO TRABALHO DO PROFESSOR NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.…

POLO ITAQUERA SIMONE CRISTINA PAZ DONA FERREIRA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2013 FALC Faculdade da Aldeia de Carapicuíba POLO ITAQUERA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito obrigatório para…

oportunidade de desenvolver sua afetividade. É preciso dar-lhes condições para que seu emocional floresça, se expanda, ganhe espaço. (ROSSINI, 2001, p.15). Analisando a citação e pensando sobre a importância do afeto é incorreto afirmar que: Quanto mais uma criança se sente amada, mais segura, menos ansiosa e provavelmente mais disciplinada ela será e consequentemente seu rendimento nas aulas será satisfatório. Um dos autores de destaque que pesquisou acerca da afetividade…

em Ciências Biológicas, da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – CEDERJ – Pólo Macaé – RJ. Macaé – 16 de março de 2013 INTRODUÇÃO O saudoso educador Paulo Freire certa vez proferiu que “não há educação sem amor”. Sabiamente ele foi ao âmago de tudo, pois educar sem amor pode resultar em um mero ganha pão, em um simples contar de hora-aula ou em uma assinatura de folha de ponto apenas. É mister que viver de verdade exige vontade,…

estabelecidas entre a criança e seu ambiente. Para Wallon, o estudo da criança não é um mero instrumento para a compreensão do psiquismo humano, mas também uma maneira de contribuir para a educação. Mais do que um estado provisório, considerava a infância como uma idade única e fecunda, cujo atendimento é tarefa da educação. A preocupação pedagógica é presença forte na psicologia de Wallon, tanto nos 2 escritos em que trata de questões mais propriamente psicológicas como…

Pediatria, Fonoaudiologia, sociologia etc.), ao longo do tempo tem sido estudado o lugar social que a criança ocupa em relação à outra criança, podendo revelar transformações e orientações necessárias para a compreensão de ser reconhecida, e é através da educação que a criança se transforma em adultos responsáveis. Através de novos vínculos sociais, a criança passa a se interagir com novos padrões de comportamento, conteúdos e valores sociais. Esse conhecimento de mundo ocorre do real…

intelectual, também fala que a afetividade é a base a qual se constrói o conhecimento racional. A complexidade da vida moderna acaba delegando aos professores papéis antes só de responsabilidade da família. Muitas vezes o professor se depara com problemas afetivos na sala de aula, onde a criança tem dificuldades de relacionar-se com o grupo. Portanto as instituições de ensino além da parte pedagógica precisam se preocupar cada vez mais com a auto-estima e afetividade de seus alunos e…

silva borré AS DIFERENÇAS DOS IRMÃOS Guarantã do Norte - MT 2010 tatiéli da silva borré AS DIFERENÇAS DOS IRMÃOS Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação Profª.: Daniele Pedrosa Fioravante Guarantã do Norte – MT. 2010 Desenvolvimento As difernças dos irmãos 1) A partir de todo o…

PROJETO AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A afetividade é a dinâmica mais profunda e complexa de que o ser humano pode participar. A afetividade é a mistura de sentimentos, tais como o ciúme, a raiva, o ódio, a inveja, a saudade... E aprender a cuidar adequadamente de todas essas emoções é que vai proporcionar ao sujeito uma vida emocional plena e equilibrada. Muitas vezes somos movidos pelo impulso em direção ao prazer. Por isso, ao viver um sentimento…