Educaçao Do Campo Aprender A Lidar Com As Diferenças

Campos dos goytacazes 2011 A presença da linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil: Idéias e Práticas Correntes. A linguagem tem basicamente a finalidade de comunicação e expressão. Muitos são os seus conceitos e formas. Para as crianças, a aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais e convívio familiar. A linguagem se constitui um dos eixos básicos na…

Centro de Educação a Distancia (CEAD) Curso: Pedagogia Disciplinas: Educação e Adversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Nome: Patrícia Fogaça R.A 1709918744 Nome: Priscila Lucas da Silva Nunes R.A 1709879756 Nome: Neide do Santo Silva R.A 1709879766 Tutora: Glaucia Lutécia /03/2015 Introdução O presente desafio

unprecedented logic. Knowledge itself has become more instable and malleable, requiring constant updates. Faced with such a context, this paper re-thinks the teachinglearning process by introducing into the discussion the perspective * Mestre em Educação e professor da Universidade Federal do Sergipe ( UFSE ). E-mail: jo_marcruz@yahoo.com.br Educ. Soc., Campinas, vol. 29, n. 105, p. 1023-1042, set./dez. 2008 Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> 1023 Processo de…

trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Português I, do Curso de Letras (modalidade EAD), ministrada pela professora Silvana dos Anjos, da Universidade Estácio de Sá, campus West Shopping – Campo Grande. Rio de Janeiro 2012/02 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................ 04 1. Estrutura e funcionamento da escola ................................... 06 1.1. Aspectos…

difundiu-se o campo de pesquisa voltada para o desenvolvimento da mente humana. Isto contribuiu de forma significativa com a educação desde o passado até os dias atuais. Nesta época, a falta de informação dos educadores e familiares inibiu o desenvolvimento das crianças que apresentavam tais anormalidades, comprometendo sua interação com crianças ditas normais e limitando o seu potencial de aprendizagem por acharem que essas crianças seriam incapazes de aprender os conceitos oferecidos…

FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS Programa de Pós Graduação em PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL MARTA SIMONE BATISTA DA SILVA DIDÁTICA DE ENSINO SUPERIOR ITAPEVI / SP 2013 A didática e a formação do professor O termo “didática” deriva do grego didaktiké, que significa arte de ensinar. Segundo GIL seu uso foi difundido com o aparecimento da obra de Jan Amos Comenius, Didática Magna, ou Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos, publicada em 1657. Hoje…

“Nem todas as diferenças necessariamente inferiorizam as pessoas. Há diferenças e há igualdades, e nem tudo deve ser igual e nem tudo deve ser diferente. Então, é preciso que tenhamos o direito de sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza e o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza.” Santos (1995),

importância da Educação Física Adaptada para trabalhar com os alunos com deficiência visual (cego). O aluno cego precisa ser orientado adequadamente tendo como ponto de partida o desenvolvimento de conceitos básicos e o uso de atividades com recursos adaptados são indispensáveis, que iram contribuir no desenvolvimento de suas habilidades motoras, sensoriais e cognitivas. O interesse por este trabalho originou-se a partir das dificuldades enfrentadas por alguns professores de Educação…

supervisionado para formação do futuro pedagogo é essencial para a aquisição da prática profissional, através da observação e participação da rotina escolar, o graduando tem a possibilidade de lidar com alunos de diferentes níveis de desenvolvimento físico, intelectual e social, notando que estas diferenças são fatores relevantes no processo de ensino-aprendizagem a ação do professor deve ser cuidadosamente planejada, ao participar da elaboração de estratégias e metodologias de ensino…

UNIDERP LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................................03 2. SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO...................................................04 3. JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A…