Trabalho 1

Centro de Educação a Distancia (CEAD)

Curso: Pedagogia Disciplinas: Educação e Adversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Nome: Patrícia Fogaça R.A 1709918744
Nome: Priscila Lucas da Silva Nunes R.A 1709879756
Nome: Neide do Santo Silva R.A 1709879766

Tutora: Glaucia

Lutécia /03/2015

Introdução
O presente desafio é sobre multiculturalismo e diversidades presente nas escolas e sociedade, basiando nas leis LDBEN 9.394/96, PCN, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Racial e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana iniciaremos nossas pesquisas classificando-as nos seguintes passos:
Passo 1° Imaginando que fazemos parte da coordenação pedagógico de uma escola, precisamos apresentar aos professores os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo observados no projeto pedagógico curricular nas escolas. Faremos um levantamento dos principais pontos presentes nas leis citadas acima.
Passo 2° Baseando em nossas pesquisas encontramos uma comemoração festiva de Dia dos Pais na Escola EMEIF Marcos Adriano Issler, analisamos criticamente o conteúdo e relatamos em um pequeno texto as impressões em relação a observância a diversidade e ao multiculturalismo.
Passo3° Diante dos diversos arranjos familiares existentes na sociedade como um todo, trabalhamos as questões relacionadas a diversidade e ao multiculturalismo observamos alguns desenhos feitos por crianças, analisamos e retratamos as questões problematizadas do multiculturalismo em sala.

Através da Lei de Diretrizes e Base da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnica- Raciais e Referencia Curricular Nacional para Educação