Educaçao E Complexidade

procedimento contínuo e simultâneo de questionar-se. No entanto, a educação precisa de diversos olhares para auxiliar a entender e a conceber as relações todo/partes, unindo e interligando os saberes, tendo com pano de fundo a tecelagem formada pela interação e interdependência de seus elementos, transformando-se assim, em um conhecimento pertinente. A construção do conhecimento deve ser capaz de apreender os objetos em seu contexto, sua complexidade, seu conjunto. A idéia deve basear-se…

compreensão e superação do fracasso escolar, implica em apreender tal processo em seus múltiplos aspectos envolvendo as dimensões histórica, cognitiva, social, afetiva e cultural. Patto (1990) corrobora nas discussões acerca da complexidade do fracasso escolar. Para ela, a complexidade existe na medida em que envolve as dimensões políticas, históricas, sócio-econômicas, ideológicas e institucionais, bem como as dimensões pedagógicas em estreita articulação com as concepções que…

docente desperta o interesse dos educadores que tratam deste tema sob diferentes ópticas: competência do professor; integração do conhecimento subjacente do aluno; do professor reflexivo-crítico; da proposta de educação libertadora e prática política; e reconhecimento da complexidade da educação e reflexão sobre a fragmentação das disciplinas, dificultando a interdisciplinaridade. Este estudo descritivo qualitativo trata de um processo de ensino a partir de análises teóricas e empíricas,…

Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004 Uma Pedagogia Multidisciplinar, Interdisciplinar ou Transdisciplinar para o Ensino/Aprendizagem da Física Área Temática de Educação Resumo A Física é uma ciência que estuda os fenômenos da natureza, procurando discuti-los, descobrir suas causas, como eles influenciam na nossa vida, sendo também uma disciplina do currículo escolar. Constatando a importância da Física, a…

Caso Concreto: Aula 1 Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo políticoLeia, atentamente, o trecho do texto ?A experiência dos CIEPs, abaixo: Controvérsias em tornoda legitimidade de uma ?Escola Nova? de Adélia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo SérgioRibeiro da Silva Jr, e responda:1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? Resposta: O espaço politico e social que o texto se refere é a discussão, a reflexão e decisãosobre as politicas públicas educacionais

nesta aula-tema, vamos tratar de noções fundamentais para pensarmos em possíveis caminhos para a transformação da educação exigida pelo contexto atual. O objetivo é que você compreenda e reflita sobre o significado dos conceitos de complexidade e transdisciplinaridade como uma maneira de repensar a organização dos saberes e a função da escola. A noção de complexidade ou de pensamento complexo, proposta pelo filósofo Edgar Morin, considera a realidade um conjunto de fenômenos complexos,…

conceito de profissão não é neutro, nem científico. É ideológico e contextual, portanto, ser um profissional da educação de agora em diante significará participar na emancipação das pessoas. 4- O conhecimento profissional docente O docente utiliza-se do conhecimento pedagógico que é construído e reconstruído. Legitima-se nas práticas e na transmissão com as seguintes características: • Complexidade; • Acessabilidade; • Observalidade; • Utilidade social. A competência profissional se…

Discip;ina Multidisciplinaridade Interdisciplinaridade Transdisciplinaridade /Mapas de Rede 3. TEORIA DA COMPLEXIDADE A Teoria da Complexidade entende o mundo como uma REDE de fatos complexos e interligados. Estas interligações compreendem os aspectos físicos, químicos e biológicos, bem como os fatores huma nos (aspectos sociais). Algumas questões que se tornaram base da teoria da complexidade: a) b) c) d) e) f) g) h) 1 Nossos olhares sobre o mundo sempre…

humana desde, o aparecimento do homo sapiens. Marx e Engels enunciaram justamente a ideologia alemã que os homens sempre elaboraram falsas concepções de si próprio, mas eles escaparam desses erros. 1.2. O CALCANHAR DE AQUILES DO CONHECIMENTO A educação deve mostrar que não há conhecimento que não esteja, em algum grau ameaçado pelo erro, e pela ilusão. O conhecimento não é um espelho das coisas ou do mundo externo. Este conhecimento ao mesmo tempo, é tradução e reconstrução…

www.psicologia.com.pt Documento produzido em 11-12-2009 QUEM É O SUJEITO PSICOLÓGICO? ALGUMAS REFLEXÕES E APONTAMENTOS TEÓRICOS FUTUROS Fausto Eduardo Menon Pinto Psicólogo pela Universidade São Francisco/Itatiba, Mestre em Educação pela FE/Unicamp e Psicólogo da Prefeitura Municipal de Hortolândia/São Paulo (Brasil). Email: faustomenon@bol.com.br RESUMO Este ensaio tem por objetivo central abordar, de maneira reflexiva, a idéia hipotética de se conceber um ser humano composto de uma…