Educaçao E Complexidade

habilitação em Licenciatura do Instituto de Educação Superior de Brasília como requisito parcial para a obtenção da 1º nota. Orientador: Prof. Roger Rocha. Ceilândia-DF 2013 CONTEXTO ESCOLAR: Escola Classe 55 Ceilândia. Diagnóstico de Contexto Escolar acompanhado e avaliado pelo Prof. Roger Rocha com vista á aprovação na disciplina Projeto Integrador I, do 1º semestre do curso de Pedagogia, área de concentração: Campus Oeste do Instituto de Educação Superior de…

a abrangência e o escopo das ações da Atenção primária. Em junho de 2008, Camaragibe implantou 2 equipes do NASF, dois anos depois foram implantadas mais 2 equipes. Níveis de atenção Alta complexidade Grandes hospitais Média complexidade Procedimento cirúrgico, cardíaco, ortopédico... Baixa Complexidade Problemas de saúde relativamente simples; UPA, PSF NASF – NÚCLEO DE APOIO A SAÚDE DA FAMÍLIA  O NASF não é porta de entrada para rede de atenção a saúde, uma vez que o sistema…

Caso Concreto: 01 Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo político Leia, atentamente, o trecho do texto A experiência dos CIEPs, abaixo: Controvérsias em torno da legitimidade de uma Escola Nova de Adelia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr, e responda: 1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? Resp. Quando ouvimos a palavra política pensamos em algo relacionado a políticos, eleições, partidos, entretanto o termo é…

DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA E POSTERIOMENTE O DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A psicologia, no ramo das ciências modernas, nasce com a necessidade de prover conceitos e instrumentos científicos de adaptação dos indivíduos às novas condições de trabalho e sociais geradas pela sociedade capitalista. A psicologia adquire o status científico em 1879 devido a inauguração do Laboratório de Psicologia em Leipzig, na Alemanha, por Wilhelm Wundt. Wundt, médico fisiologista, que se…

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova Bianca Bassetti e Silva Duque de Caxias, 09 de dezembro de 2013 O documento foi feito durante as reformas de ensino em vários estados do Brasil, das conferências de educação da Associação Brasileira de Educação (ABE) e da criação do Ministério da Educação e Saúde. Contem ideias sobre questões pedagógicas, políticas e filosóficas, com influência dos debates biológicos e psicológicos. Afirmou-se inicialmente

hiperespecializadas. Edgar Morin defende que apenas um pensamento que de conta das complexidades e das incertezas será capaz de enfrentar o futuro. Por isso faz-se necessário uma reforma do pensamento, e para tal é indispensável uma reforma da educação, que enfatize não a informação, mas a capacidade de contextualizá-la, que reúna o conhecimento que hoje está fragmentado. Esta obra sintetiza princípios e estratégias para uma reforma da educação, do pensamento, e do paradigma, e suas…

CURSO DE PEDAGOGIA Anápolis – GO 2013 O Estado, a educação e a regulação das políticas públicas. O presente artigo tem como principal finalidade analisar e debater a evolução da intervenção do Estado na educação no quadro das transformações que ocorrem em diferentes países, na regulação das políticas e da ação públicas. A problemática da reforma e reestruturação do Estado constitui principalmente a partir dos anos 80 do século XX, e está na origem

A Prova Brasil é um exame que busca avaliar o sistema público de ensino do país. Criada em 2005 para complementar a avaliação proposta pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), mas teve sua primeira aplicação realizada em 2007. Desde então é realizada a cada dois anos pelo Ministério da Educação (MEC). Neste ano,a Prova Brasil será realizada no dia 18 de novembro em 5,5 mil municípios, cerca de 6,2 milhões de estudantes de 71 mil escolas públicas e também privadas…

Resenha MORIN, Edgar. Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2002. Edgar Morin no livro Os sete Saberes necessários à educação do futuro traz reflexões necessários para se repensar a educação do século XXI. Aborda as necessidades da educação do futuro onde é preciso juntar ciências e humanidades e assim poder romper com a diferença entre cultura e natureza. Esse livro (...) “pretende, única e essencialmente, expor problemas centrais…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CONCEITOS, TAREFAS E EDUCABILIDADE HUMANA Com a concepção de que o exercício do filosofar tem como fim a elaboração do sentido de ser e da realidade a partir da abstração dos caracteres determinantes da realidade, do fenômeno, do sujeito, enquanto um ser em si, a busca da relação entre a filosofia e a educação conduz à afirmação de que tal relação se dá como dimensão do ser educação, ao se considerar a educação como um processo de construção e aperfeiçoamento…