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DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA E POSTERIOMENTE O DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

A psicologia, no ramo das ciências modernas, nasce com a necessidade de prover conceitos e instrumentos científicos de adaptação dos indivíduos às novas condições de trabalho e sociais geradas pela sociedade capitalista. A psicologia adquire o status científico em 1879 devido a inauguração do Laboratório de Psicologia em Leipzig, na Alemanha, por Wilhelm Wundt. Wundt, médico fisiologista, que se identificava mais pelo os estudos que desenvolvessem a psicofisiologia dos processos mentais, ou seja, sobre os processos da consciência. Francis Galton foi o sucessor de Wundt, que em 1869, teve sua primeira obra publicada, cujo nome é “Hereditary Genius”, com o início do seu projeto eugenista, baseado em “A Origem das Espécies” de Charles Darwin. A partir daí, vários trabalhos foram realizados no ramo da psicometria, no qual o direcionamento dos trabalhos tinham como objetivo principal, medir a capacidade mental e provar as determinações hereditárias das aptidões humanas, para que fosse possível selecionar os mais capazes e adaptáveis seres a fim de aprimorar a espécie humana.
Contextualizando a época em questão, no caso final do século XIX, em um cenário de pós-revolução industrial, que culminou para a expansão dos interesses liberais da burguesia, foi a conjuntura ideal para que a idéia de Galton se propagasse nessa sociedade, no qual sustentar a idéia da livre concorrência, pautada na igualdade de oportunidade, ou seja, um fator necessário para justificativa e aceitação das contradições do sistema capitalista, no qual resultou na expansão do ideário burguês. Tais ideias foram e ainda são alicerçadas por uma metodologia medidora de inteligência e personalidade através de respaldo do conhecimento científico, ou seja, livre de contestações.
Assim sendo, surgem os primeiros estudos que tinham por objetivo promover orientação e seleção dentro do ambiente escolar, por intermédio