Educaçao E Complexidade

dizer que já no mundo mamífero e, sobretudo, no mundo humano, o desenvolvimento da inteligência é inseparável do mundo da afetividade, isto é, da curiosidade, da paixão, que, por sua vez, são a mola da pesquisa filosófica ou científica.” Pág. 20 “A educação deve-se dedicar, por conseguinte, à identificação da origem de erros, ilusões e cegueiras.” Pág. 21 “Cada mente é dotada também de potencial de mentira para si próprio (self-deception), que é fonte permanente de erros e de ilusões.…

SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO Edgar Morin. Vanessa São Miguel Paulista SÃO PAULO/2013 1. Introdução Edgar Morin tornou-se referência no campo da Educação. A sua principal obra, “Os sete saberes necessários à educação do futuro”, foi escrita em 1999 por uma solicitação da UNESCO, que previa a necessidade de se definir as premissas fundamentais da educação do século XXI. Neste livro ele citou sete saberes indispensáveis para a educação: 1 –…

A história da educação nos auxilia na compreensão do passado percebendo que tudo que nos é ensinado tem suas raízes no passado ,nos permitindo compreender a evolução, os processos de mudança, as acelerações, e fazer um balanço da situação atual, possibilitando, assim, a compreensão e a reflexão indispensáveis ao educador. A formação de professores constitui peça fundamental no sucesso de qualquer reforma do sistema educativo. O professor é responsabilizado como agente de…

1. EDUCAÇAO A educação é essencial desde a infância de quando as crianças desenvolvem a coordenação motora, com seus primeiros desenhos e bolinhas de papel, e a descoberta da leitura, até quando aprendem a descobrir novos talentos sozinhos através do desenvolvimento e habilidades educacionais. Quando assunto é educação, nunca é demais lembrar o que Sócrates disse há vinte e cinco séculos: “educar é ensinar a pensar.” O primeiro grande educador que o mundo conheceu foi…

EDUCAÇÃO E ALGUNS CONCEITOS BÁSICOS A educação nos acompanha a vida toda, entretanto é na infância que o processo educativo se torna mais intenso, ocorrendo em todos os ambientes que possibilita aprendizado. Para o sociólogo Émile Durkheim “A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, nas crianças, certo número de estados físicos intelectuais e morais…

Resenha Morin, Edgar - Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro 3a. ed. - São Paulo - Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2001 [pic]Em 1999, a UNESCO solicitou ao filósofo Edgar Morin - nascido na França, em 1921 e um dos maiores expoentes da cultura francesa no século XX - a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para se repensar a educação do século XXI. Os sete saberes indispensáveis enunciados por Morin, objeto do presente livro: -…

Resenha: Os Sete Saberes Necessários À Educação Do Futuro (Edgar Morin) Morin, Edgar - Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro 3a. ed. - São Paulo - Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2001 Em 1999, a UNESCO solicitou ao filósofo Edgar Morin - nascido na França, em 1921 e um dos maiores expoentes da cultura francesa no século XX - a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para se repensar a educação do século XXI. são eixos e, ao mesmo tempo,…

MOBILIDADE URBANA E COMPLEXIDADE Almeida CN1, Toledo GA1; Lima MCV1, Nogueira, RA1 1 Núcleo de Pesquisa, Estudo e Extensão da Transdisciplinaridade, Depto. de Educação Física, UFRPE. Palavras-chave: Complexidade, mobilidade urbana, cidade inteligente Um dos problemas das grandes cidades do Brasil e do mundo é a mobilidade urbana. Várias soluções têm sido propostas, tais como o uso massivo de metrôs, transporte fluvial nas cidades banhadas por rios, melhoria dos transportes e vias…

a possibilidade de outras instituições, públicas ou privadas, ministrarem a Educação Superior, como as faculdades, os centros universitários e os institutos superiores. As diferen- ças entre Faculdade, Centro Universitário e Universidades não estão diretamente relacionadas com a qualidade dos cursos ofertados, mas sim com a autonomia e a complexidade institucional, como no quadro a seguir: FACULDADE AUTONOMIA COMPLEXIDADE CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVERSIDADE As faculdades não têm autonomia…

Caso Concreto: Aula 1 Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo político Leia, atentamente, o trecho do texto ?A experiência dos CIEPs, abaixo: Controvérsias em torno da legitimidade de uma ?Escola Nova? de Adélia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr, e responda:1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? Resposta: O espaço politico e social que o texto se refere é a discussão, a reflexão e decisão sobre as politicas públicas educacionais