Análise textual de: “Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire (Capitulo 2)”; “Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire ( Capítulo 1)”; “La Vía Para El futuro de la humanidad – Edgar Morin ( Capítulo 2)”.

Universidade Federal de Mato Grosso Campus Universitário de Rondonópolis Instituto de Ciências Humanas e Sociais Departamento de História Ariadine Cristina da Silva de Castro Análise textual de: “Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire (Capitulo 2)”; “Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire ( Capítulo 1)”; “La Vía Para El futuro de la humanidad – Edgar Morin ( Capítulo 2)”. Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de História 3º semestre do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da UFMT/CUR, ministrada pelo prof. Dr. Flávio Vilas-Bôas Trovão. Rondonópolis-MT, 02 de Julho de 2013 Este trabalho tem como objetivo, entender o contexto estudado nos livros de Paulo Freire - Pedagogia do Oprimido (Capítulo 2: Concepção bancária de educação), Pedagogia da Autonomia (Capítulo 1: Não há docência sem discência) e Edgar Morin - La Vía Para El futuro de La humanidad (Capítulo 2: Reforma de La Educación). Articular de maneira breve as idéias de educação bancária e o papel da autonomia do professor, nos livros citados acima, bem como a ideia de complexidade na educação segundo Morin. Podemos iniciar a análise do texto, entendendo o sentido de narração, segundo os moldes que Paulo Freire descreve1. A narração nada mais é, do que relatar somente os fatos passados, não se tem a noção de temporalidade por parte desse narrador, é como se o tempo estive morto, descrito apenas naquele período citado. A educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: Estágio Supervisionado I DOCENTE: Dr. Flávio DISCENTE: Paulo Rondonópolis Agosto/2013 Introdução Neste trabalho iremos falar sobre a educação na visão de Paulo Freire “Pedagogia do Oprimido”, “Pedagogia da Autonomia” e na visão de Edgar Morin em “La via Para el Futuro de la humanidade”. Veremos…

Biografia Edgar Morin, pseudônimo de Edgar Nahoum, nasceu em Paris, em 8 de julho de 1921, é um sociólogo e filósofo francês. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. É considerado um dos principais pensadores sobre a complexidade. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método (6 volumes), Introdução ao pensamento complexo, Ciência com…

Teoria da Complexidade Em resumo, a complexidade proposta por Edgar Morin se refere a um conjunto de eventos, principalmente aqueles ligados à área científica, que ocorreram no final do século XIX e que foram sendo debatidos, combatidos e assimilados no decorrer do século XX. Pode-se dizer que o que houve na realidade foi um certo tipo de Revolução (Japiassu, 1985; Kuhn, 2001; Epstein, 1988), pois foram quase três séculos de determinismo, de racionalismo, de univocidade, de concepção…

“A CABEÇA BEM-FEITA” DE EDGAR MORIN Imperatriz 2013 MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma. In: Edgar Morin. Cap 5 – Enfrentar a incerteza; tradução Eloá Jacobina, 8 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 55p á 63p. No capitulo quinto, Edgar Morin nos apresenta as incertezas. Logo ao início o escritor destaca logo que a maior contribuição do conhecimento no século XX foi o conhecimento dos limites que o conhecimento possui. E, que a…

PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN UNISANTOS Santos 2006 JANETE NETTO BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN Trabalho apresentado para fins de avaliação da disciplina Pesquisa em Educação do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Santos, sob a supervisão da Profª. Drª.…

Resenha do Livro “A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento” MORIN,Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento; tradução Eloá Jacobina, 3.ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 128 p. Edgar Morin nasceu em Paris em 8 de julho de 1921. É antropólogo, historiador e filósofo, considerado um dos maiores intelectuais contemporâneos. É autor de vários livros sobre educação, dentre os quais "A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar…

nutrem racismos e xenofobias. Assim, o autor fornece um conhecimento sobre os obstáculos à compreensão, mas indica vários caminhos que podem facilitar esta, como as vias econômicas, jurídicas, sociais, culturais, além das vias intelectuais e éticas. Destas, o autor se atém a analisar a ética da compreensão, por entender que é através dela que se pode compreender a incompreensão, além da mesma facilitar a argumentação, para que se reconheçam o erro, os desvios, as ideologias, as…

A educação na obra de Edgar Morin: Edgar Morin vai propor a reforma do pensamento para reformar o ensino para reformar o pensamento e perceberá a necessidade de seguir princípios que levem o pensamento para além de um conhecimento fragmentado que, onde as interações entre um todo e suas partes não sejam possíveis, anula o complexo e oculta os problemas essenciais. É preciso um pensamento e um conhecimento que rompa, igualmente, com a idéia pré-fabricada da globalidade, sem qualquer…

OS FUNDAMENTOS DA TEORIA DA COMPLEXIDADE EM EDGAR MORIN FUNDAMENTS OF THE COMPLEXITY THEORY IN EDGAR MORIN Adrian Alvarez Estrada1 ESTRADA, A. A. Os fundamentos da teoria da complexidade em Edgar Morin. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 2, p. 85-90, abr./jun. 2009. Resumo: Este texto tem por objetivo apresentar alguns pressupostos do pensamento de Edgar Morin, sobretudo no que se refere à sua concepção de complexidade, evidenciando alguns aspectos referentes à educação. PalavRas-chave:…