trabalhos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
DISCIPLINA: Estágio Supervisionado I
DOCENTE: Dr. Flávio
DISCENTE: Paulo

Rondonópolis
Agosto/2013

Introdução

Neste trabalho iremos falar sobre a educação na visão de Paulo Freire “Pedagogia do Oprimido”, “Pedagogia da Autonomia” e na visão de Edgar Morin em “La via Para el Futuro de la humanidade”.
Veremos como eles veem as necessidades de mudanças no sistema de ensino da educação. Como trabalhar para que os alunos sejam “atraídos” para o ensinamento da educação e como desenvolver a vontade pelo estudo e mudar esse “mal” que domina as instituições de ensino.

No texto Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire aborda a educação como sendo uma Educação Bancaria ,no qual o educador faz deposito no educando.
“Desta maneira, a educação se torna um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador o depositante”.(Freire:1983,pag.66)
“Quantos mais vá “enchendo” o recipiente com seus “depósitos”, tanto melhor educador será. Quanto mais se deixem docilmente “encher”, tanto melhores educandos serão”.( Freire:1983,pag.66)
Hoje na visão de Freire a educação é como se fosse um jogo de memoria, no qual impõe ao sujeito a “memorização” e não o aprendizado dos conteúdos, ou até mesmo como uma narrativa onde o professor é o narrador e os alunos o ouvinte, eles decoram e armazenam o ele diz.
Hoje vemos professores que não ousam não inovam em suas disciplinas para atrair a atenção dos alunos para a sala de aula, precisam inovar, usar novos métodos de ensino para que o alunos voltem sua atenção para os estudos.
O professor precisa inovar sempre para aguçar a curiosidade dos alunos estimulando o gosto pelo estudo. É preciso ao educando não só falar de seus conhecimentos para os alunos, mas um