Extravestivular UFRGS 2015 - Leituras Ciências Sociais

? Teorias da Comunicação ? História da Comunicação ? Midiologia ? Semiótica ? Cibercultura ? Culturas das mídias ? Teorias da imagem ? Teorias da interação e interatividade ? O universo das imagens técnicas ? Ética, legislação e cidadania em comunicação ? Comunicação, política e sociedade ? Estudos críticos da comunicação BIBLIOGRAFIA ADORNO, Theodor W.; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2006. BARBOSA, Marialva. História da Comunicação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2013. BARROS FILHO, Clóvis. Ética na Comunicação. São Paulo: Summus, 2008. BARTHES, Roland. Mitologias. 11ª. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política. São Paulo: Brasiliense, 1994. BOUGNOUX, Daniel. Introdução às ciências da comunicação. Bauru, SP: Edusc, 1999. BOURDIEU, Pierre. Sobre a televisão. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. BRETON, Philippe. A utopia da comunicação. Lisboa: Instituto Piaget, 1992. CANCLINI, Néstor García. Consumidores e cidadãos. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2008. CASTELLS, Manuel. A galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2003. CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das mídias São Paulo: Contexto, 2006. CHARAUDEAU, Patrick. Discurso político. São Paulo: Contexto, 2006. DEBRAY, Regis. Midiologia geral. Petrópolis: Vozes, 1991. ECO, Umberto. Apocalípticos e integrados. São Paulo: Perspectiva,…

between theory and practice Annatália Meneses de Amorim Gomes* Conceição Maria de Albuquerque** Ana Maria Fontenelle Catrib*** Raimunda Magalhães da Silva**** Marilyn Kay Nations***** Mirna Frota de Albuquerque****** RESUMO O saber-fazer docente desperta o interesse dos educadores que tratam deste tema sob diferentes ópticas: competência do professor; integração do conhecimento subjacente do aluno; do professor reflexivo-crítico; da proposta de educação libertadora e prática…

DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CAA – CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DESIGN PROJETO DE GRADUAÇÃO EM DESIGN DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA JANAÍNA CAMPOS BRANCO CARUARU-PE 2013 JANAÍNA CAMPOS BRANCO DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Design pela…

predominante em nossa cultura. Este se caracteriza por pensar quase sempre em termos de relações diretas de causa e efeito (causalidade simples), contextos restritos de espaço e temporalidade limitada ao curto prazo. Dado que esse modelo é insuficiente para lidar com a complexidade, é necessário complementá-lo. Para tanto, é preciso desenvolver instrumentos conceituais e operacionais. O desafio de elaborar essas ferramentas tem aumentado nos últimos anos. Tal aumento reflete a…

pela Unesco, a um novo conceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais fundamentos, discute o papel e a formação do bibliotecário no século XXI. Declara que os dilemas dos educadores, nesses novos tempos, estão centrados em três questionamentos: O que ensinar? Como ensinar? Para que ensinar? Pondera que a…

reapropriar de sua existência, de criar uma identidade provisória mais favorável. O corpo é então submetido ao design às vezes radical que nada deixa inculto” (LE BETRON, 2003, p. 22). Tal expectativa de corpo vem tornando-se hegemônica na sociedade hodierna e a tecnociência com seus métodos, formas de intervenções cada dia mais avançadas vem socorrer esse corpo, a fim de possibilitar as metamorfoses corporais que atende as necessidades muitas vezes irrefletidas das pessoas. No…

que no século XXI possivelmente assistiremos à substituição da ética pela visibilidade midiática como um valor cultural em si. “Assim, o sucesso ético (o Bem) não terá mais ligação com a busca da virtude, e sim com o combate pela visibilidade” (ibidem). Ora, se os aparelhos de imagem passam a ocupar um espaço privilegiado na sociedade, é por meio da imagem que o indivíduo buscará mecanismos que garantam sua posição e até mesmo sua existência para c o m u n i c a ç ã o , m í d i a…

especializações e fluidez em 2 ou três idiomas, pelo menos. Muita leitura, disciplina e força de vontade podem levar você ao ápice na carreira. Mas não espere colher todos frutos de uma vez; trabalho duro e dedicação podem fazer você perder uma ou outra possibilidade de se divertir. No entanto, o futuro guarda surpresas e quanto mais cedo às sementes forem plantadas mais rápido o fruto será colhido e saboreado. RESUMO Reflexão sobre a educação no século XXI com enfoque…

existencial; entre ciência e sociedade informática: como se colocam ai os conhecimentos históricos, matemáticos, biológicos, das artes cênicas, plásticas, musicais, das ciências sociais e geográficas, da educação física. Qual a relação entre esses conhecimentos? Para que ensiná-los e que significados têm na vida das crianças e dos jovens (alunos dos quais serão professores)? Como as escolas trabalham o conhecimento? Que resultados conseguem? Que condições existem nas escolas para o…

Não há como falar de todas, inclusive surgem novas formas de comunicação pelas redes da internet a todo o momento. 2.1 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Surge devido ao avanço das tecnologias, especialmente da internet que é o principal meio da educação a distância e o novo espaço educacional do futuro. Dá vida a escola virtual, diferente dos espaços educacionais físicos. Kenski, citando Almeida, coloca que se trata de sistemas disponíveis na internet que atuam como suporte de…