Diálogo Transdisciplinar

realidade que, se fosse estática, apenas a lógica formal seria mais adequada para explicá-la. Hoje, priorizamos a lógica dialética assim como a lógica quântica. Troca-se o “é” pelo “pode ser”, ou seja, abrese mão de “verdades absolutas”. Abordagem transdisciplinar No momento em que o indivíduo se dá conta de sua responsabilidade, ele percebe que o mundo em que vive depende de sua vontade. Esse é um momento comovedor e libertador. É comovedor porque resulta que o que fazemos não é…

superfície de contato e a linguagem como ferramenta capaz de moldar esta superfície por meio do diálogo. Por conseguinte, “na troca, ou na comunicação, entre mim e o outro, ambos são arrastados para uma zona na qual perdem algo de si” (apud Merleau-Ponty, p. 47), formando um terceiro campo cognitivo, convergente ou divergente e permanentemente individual para ambos os indivíduos envolvidos no diálogo. Partindo desses princípios para o campo epistemológico, uma epistemologia da…

Question 1 Notas: 1 Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Aprendizagem voltada à sala de aula Escolher... T D Trabalho em grupo por projetos Escolher... T D Orientação curricular por temas ou problemas Escolher... T D Forte foco em atividades individuais Escolher... T D Provas Escolher... T

PERSPECTIVA TRANSDICIPLINAR LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO SOB UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NATAL/ RN 2012 LUCIANA DE SOUZA BARBOSA O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO SOB UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa como requisito para…

transformação em determinados aspectos da educação; sua proposta é uma tentativa de promover essas mudanças. Assinale as alternativas cujas afirmações descrevem aspectos que estão relacionados à proposta do autor. Escolha pelo menos uma resposta. b. O diálogo pedagógico, com a pesquisa e a visão crítica, tem um papel central naaprendizagem porque favorece uma formação que vai além da reprodução de conteúdos c. O currículo precisa estar relacionado com os problemas reais da…

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Forte foco em atividades individuais Aprendizagem voltada à sala de aula Forte foco em questionamentos e pesquisa Rejeição de uma única fonte de…

“ideias-chave” transcendem uma disciplina d. As ideias-chave podem ser comparadas às estações de conexão por seu isolamento e relevância em disciplinas específicas e. A noção de “rede” foi proposta por Efland e favorece a prática do currículo transdisciplinar Question 3 Notas: 1 Leia o parágrafo abaixo, retirado do livro de F. Hernández: O currículo integrado pode ser usado [...] “como estratégia para que os alunos aprendam os procedimentos que lhes permitam continuar…

disciplina Gestão Escolar e Transdisciplinaridade, oferecida a você, estudante do curso de pós graduação em Pedagogia, vai abordar questões atuais sobre um novo olhar no campo da educação: o olhar transdisciplinar que considera o que está entre, através e além das disciplinas. A intenção dessa disciplina é contribuir para a formação de educadores que poderão atuar como agentes de transformação social e educacional, propiciando a melhoria da qualidade da educação ofertada em sua escola. A atuação

A TRANSDISCIPLINARIDADE 7 4 PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 8 4.1 COMPONENTES DA MATRIZ CURRICULAR DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 8 5 PROJETO TRANSDISCIPLINAR 10 TÍTULO: 10 PÚBLICO ALVO: 10 JUSTIFICATIVA: 10 METODOLOGIA: 15 6 MINHA FAMÍLIA E EU NA ESCOLA 17 7 PROJETO TRANSDISCIPLINAR BEM SUCEDIDO 18 8 DESCRIÇÃO DO PROJETO 20 8.1 ETAPAS DO PROJETO 20 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 23 1 INTRODUÇÃO Considerando a…

Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Provas Forte foco em questionamentos e pesquisa Trabalho em grupo por projetos Aprendizagem voltada à sala de aula Livros-texto Orientação curricular por temas ou problemas Rejeição de uma única fonte de informação, com priorização de fontes diversas