Metodologia científica

Metodologia da pesquisa científica: como uma monografia pode abrir o horizonte do conhecimento Por Albenides Ramos – São Paulo: Atlas, 2009 – 246 páginas.

A importância de uma monografia não se discute hoje, em qualquer curso de graduação ou especialização, tanto para a vida acadêmica como para a contínua renovação profissional. Trata-se de um texto argumentativo que, redigido a partir de uma pesquisa científica, aprofunda um tema relevante na área de formação do aluno. Este livro, em vez de tornar a monografia só como o desafio final de um curso, valoriza-a como chance de aprimorar capacidades valiosas para toda a vida. Como frisa o autor, a pesquisa científica permite aprimorar os três princípios organizadores da realidade intelectual: conhecimentos (informações organizadas e estruturadas), habilidades (para a transformação do conhecimento em resultados) e competências (compreensão de si e da realidade para “fazer acontecer”). A convergência desses princípios contribui para o estudante interagir o saber com o “saber-fazer”, expandindo seu potencial, refletindo em seu “agir” e o “aprender a ser”. Assim, o leitor inicia uma caminhada em direção a si próprio, leva-o ao Outro e envolve a busca de novos conhecimentos e a consequente abertura de nossas mentes. Uma vez que a integração do aprender ao viver significa religar o conhecimento à vida, podemos aprender sempre e precisamos ter disposição para mudanças. O livro também pretende lapidar competências e habilidades individuais para transformar os conhecimentos em aplicações práticas, úteis e significativas. Isso requer um novo modelo mental que nos impele à ação dirigida, à realização qualificada. Com isso, abrimos nossas mentes, desenvolvemos o senso crítico e tornamos o aprendizado uma atividade que requer esforço, mas é, sobretudo, prazerosa! Logo, o estudante precisa se conscientizar de que uma monografia não só representa a expressão de parte de seu patrimônio intelectual, mas também é uma investigação