Dinâmica Matemática

O Uso dos Jogos no Ensino da Matemática – Na contextualização do processo ensino-aprendizagem, nos anos iniciais. Luana Medeiros Daniel – Graduada em Matemática Orientador: Araújo JP Resumo Este trabalho apresenta os jogos matemáticos, como importantes ferramentas pedagógicas no ensino da Matemática, haja vista que torna as aulas mais atrativas e dinâmicas e permite aos alunos uma integração eficaz. O ensino matemático tem se tornado carro chefe nas muitas…

Delimitação do tema : O Jogo didático como Estratégia no Processo Ensino-Aprendizagem de Matemática no 7º Ano. Pergunta de pesquisa: O jogo didático pode ser usado como uma estratégia na construção do conhecimento matemáticos dos alunos do 7º anos da Escola Municipal São Jorge do município de Caapiranga? Objetivo geral: Contribuir através do jogo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem da Matemática dos alunos do 7ºAno. Objetivos específicos: Trabalhar através do…

PLANO DE CURSO-2014 DISCIPLINA: GEOGRAFIA APRESENTAÇÃO A ciência geográfica tem por objetivo principal a análise do espaço geográfico, bem como de toda sua dinâmica e interação dos fatos que nele ocorrem. É nesse espaço geográfico que estão inseridos todos os aspectos do quadro natural e todos os aspectos relacionados com a sua ocupação humana, atividades econômicas e processos políticos. Diante de sua abrangência o ensino da geografia torna-se essencial para a construção de…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino " Softwares Educativos Geogebra e C.a.R. Aplicados nas Aulas de Matemática” LEONARDO LOIS RODRIGUES CONFINS – MINAS GERAIS 2013 LEONARDO LOIS RODRIGUES " Softwares Educativos Geogebra e C.a.R. Aplicados nas Aulas de Matemática” Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de…

registros de representação semiótica com o uso do software GeoGebra Raquel Santos Silva1 Barbara Lutaif Bianchini2 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar a investigação feita a fim de analisar se a utilização de um software de geometria dinâmica, o GeoGebra, pode contribuir a partir dos pontos de vista cognitivo e matemático para uma melhor compreensão do objeto matemático reta em relação a geometria analítica, na 3ª série do Ensino Médio. Para essa análise foram utilizadas as ideias de

“Matemática Elementar com Jogos” I. Justificativa Embora a Matemática concentre em si o status de uma das disciplinas mais importantes do currículo escolar, o gosto e interesse por parte dos alunos em relação a ela tem sofrido cada vez mais baixas. Tida como difícil e destinada a “gênios”, a Matemática é hoje o “calcanhar de Aquiles” da maioria dos estudantes e o objeto de prazer para uma minoria deles. É ela, pois, a Matemática, uma das “vilãs” do processo educacional e…

e-mail Análise do Texto Título do Texto Atividades Geométricas Com O Softwere Cabri Géometre II2 Na Licenciatura Em Matemática DO CEUCLAR Autor (es) Prof. Ms. Antônio César Geron Palavras-Chaves do Texto (no máximo 4 palavras) Educação Matemática Tecnologia Software Descrição do Assunto (no máximo 50 palavras) A hipótese de que os alunos aprendem matemática melhor quando o professor usa em suas aulas exemplos da vida cotidiana de seus alunos e aplica…

professores no processo de ensino e aprendizagem da matemática são diversas. O desenvolvimento de problemas matemáticos acontece de forma diferente em cada indivíduo, assim, nem todos compreendem os exercícios propostos, da mesma forma e ao mesmo tempo. O aprendizado ou as dificuldades para a construção do conhecimento podem estar relacionados ao ambiente familiar, pois, ao ouvir lamentações de parentes e amigos sobre as dificuldades matemáticas, o aluno já vai para a escola com a ideia…

músicas e dinâmicas para auxiliar no assunto do dia. No intervalo para o lanche, a professora chama os alunos de três em três para lavarem as mãos juntamente com a auxiliar, fazem a oração e ao terminar, todos lancham. Após o lanche acontece também a escovação dos dentes também realizada da mesma forma, de três em três alunos com o auxílio da professora ou da monitora. Os conteúdos são trabalhados de forma lúdica e dinâmica. Estágio/Observação 09/09/2013. Área do Conhecimento:…

........................................05 1. INTRODUÇÃO A ideia para a problematização do presente trabalho surgiu após a vivência da realidade das aulas de Matemática na Escola Estadual Professor Osvaldo Cruz, na qual se notou a dificuldade que alguns professores têm para trabalhar determinados conteúdos, fazendo com que busquem novas metodologias. A Escola Estadual Professor Osvaldo Cruz pretende…