Dinamica Objetivo Expressão Corporal E Criatividade

direcionada para coletividade • O corpo passa a ser visto como possibilidade de expressão – dança moderna • Influências- Adolphe Appia (teatro suíço)e François Delsarte (músico e pedagogo Francês) • Criou exercícios em que o aprendizado musical passasse pela experiência corporal • O corpo – objeto de expressão de uma representação dos elementos da música • Movimentos corporais - criatividade e expressão • Objetivo era experimentar e sentir para depois dizer “eu sei” • Influenciou um a…

Plano pedagógico/aula anual Turmas: 2 ano e 3 ano. Professor: Givael Lima Canto coral Objetivo: Sensibiliza a criança e o adolescente, por meio da acuidade auditiva, para a atividade de canto coral, identificando músicas de cunho artístico das comerciais. Valoriza as formas de expressão: canto e fala. Promove o conhecimento entre professores sobre a linguagem musical: solfejo, elementos rítmico, repertório e vocalizações. Análise musical* *desenvolvido em cada bimestre …

capacidade de criação, imaginação, sensação e percepção, integrando o conhecimento corporal ao intelectual, valoriza a dimensão do sonho e da criação, da força comunicativa, das expressões, da sonoridade instigante da arte do corpo e da mente, dos movimentos, da cor, da forma, dos gestos, das luzes e da produção que busca um novo sentido para a vida. Como educadora, pretendo com este projeto educar, estimular a criatividade, e aperfeiçoar as expressões de comunicação social e liberdade.…

--------------------------------------------------------------------------------------- 44 1- Vamos nos Conhecer Objetivo Geral: Desenvolvimento integral da criança Objetivos específicos: 1. Favorecer o relacionamento, entre professores e crianças; 2. Desenvolvimento motor com ênfase nas capacidades e vivências corporais; 3. Contar até o número total de crianças da sala; 4. Noções de qualidade. Dinâmica do Professor: Ao receber a sala de aula e travar os primeiros contatos…

DINÂMICAS DE GRUPO E SENSIBILIZAÇÃO Extraído do livro Introduçao ao Estudo da Pedagogia Espírita Walter O.Alves - Ed.: IDE DINÂMICAS DE GRUPO E SENSIBILIZAÇÃO S ENSIBILIZAÇÃO A presentamos neste item algumas técnicas de sensibilização, como exemplo de atividades que poderão ser utilizadas nos diversos momentos de nossos estudos, com as crianças e jovens. ENTREVISTA Objetivo: Integração e conhecimento do outro.Para o início de atividades de um grupo, onde os…

crianças, adolescentes e jovens de uma Escola Pública, num contexto social, onde a cultura se manifesta de maneira significativa e dinâmica através da arte, dança, música, poesia e teatro; foi que, repensando as práticas existentes, a Direção e a Coordenação Pedagógica sentiram necessidade de criar um espaço para que esses grupos pudessem manifestar e desenvolver sua criatividade. Diante dessa realidade, nasceu um grande desejo, um sonho possível enquanto prática pedagógica; criar…

atingir os objetivos (Qualidade de Vida) através do lúdico. Os jogos de inclusão têm como premissa básica a participação de todos os alunos (na medida do possível) na aula o tempo todo, respeitando os limites, a individualidade e o momento de cada um. Série Nº de aulas Programa - 4º e 5º ano 01 - Exame biométrico Atletismo (corridas e saltos) Educação respiratória e postural Jogos lúdicos de poucas regras Desenvolvimento de coordenação motora dinâmica…

PLANEJAMENTO DE AULA Conteúdo Objetivos: Gerais e Específicos Procedimentos/Recursos Avaliação Passeio a Cachoeira do Itiquira Gerais: Faz-se necessário que as crianças conheçam a importância da fauna e flora, bem como a devastação das mesmas Específicos: Identificar as mudanças na vegetação, observar erosões e desmatamentos, comparar os locais que se teve o contato do homem com locais intactos á esse contato. Contemplar a beleza da natureza.

ANO/ETAPA CONTEÚDO OBJETIVOS AVALIAÇÃO PERÍODO REFERÊNCIA EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ II ELEMENTOS DA DANÇA: TEMPO, NÍVEIS, PLANOS, DIREÇÕES E DISTÂNCIA. EXPLORAR DIFERENTES FORMAS DE SE MOVIMENTAR NO ESPAÇO, UTILIZANDO OS DIFERENTES NÍVEIS, PLANOS, DIREÇÕES E DISTÂNCIA AO SOM DAS CANTGAS DE RODA EM DIFERENTES TEMPOS. AMPLIAR AS POSSIBILIDADES DE CRIAÇÃO DOS MOVIMENTOS. O ALUNO DEVERÁ SER CAPAZ DE SE MOVIMENTAR EM DIFER DIFERENTES NÍVEIS, PLANOS, DIREÇÕES E DISTÂNCIA EM TEMPOS DIFERENTES

equilíbrio postural do indivíduo. Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, vai se adaptando e buscando um equilíbrio cada vez melhor. Consequentemente, vai coordenando seus movimentos vai se conscientizando de seu corpo e das posturas. Quanto maior o equilíbrio, mais econômico será a atividade do sujeito e mais coordenadas serão as suas ações. Esquema Corporal A criança percebe-se e percebe as coisas que a cercam em função de seu próprio…