Jaques Delcroze

Universidade do Vale de Itajaí
Centro de Ciências da Saúde
Curso de Educação Física

Educação Rítmica
Profª Luciana Gomes Alves

Émile Jaques-Dalcroze
Viena – Áustria (1865- 1950)

• Rítmica- Musicalização do corpo
• Relação entre música e movimento através da interação espaço-tempo-energia
• Século XIX - educação é direcionada para coletividade • O corpo passa a ser visto como possibilidade de expressão – dança moderna
• Influências- Adolphe Appia (teatro suíço)e
François Delsarte (músico e pedagogo Francês)

• Criou exercícios em que o aprendizado musical passasse pela experiência corporal
• O corpo – objeto de expressão de uma representação dos elementos da música
• Movimentos corporais - criatividade e expressão • Objetivo era experimentar e sentir para depois dizer “eu sei”
• Influenciou um a geração de músicos , dançarinos e dramaturgos

Didática baseada no movimento
• Desvencilhar o aluno de uma prática mecânica no aprendizado da música
• Rompimento da dicotomia corpo-mente – educação musical baseada na audição e atuação do corpo
• A consciência rítmica é resultado de uma experiência corporal que pode ser intensificada através de exercícios que combinam sensações físicas e auditivas.

• A rítmica propõe o aumento dessa consciência através do aperfeiçoamento dos movimentos no tempo e espaço
• O movimento corporal tem uma dupla função:
A manifestação visível de elementos musicais experimentados pelos sentidos, pensamentos e emoções, ao mesmo tempo em que é estratégia para aperfeiçoar a consciência rítmica através da expressão.

Proposta pedagógica
• Estabelecer relações entre o movimento e a audição, os sons e as durações, o tempo e a energia, o dinamismo e o espaço, a música e o gesto • Primeiro objetivo dos exercícios – familiarizar com os elementos da linguagem musical através do movimento corporal
• Experiência sensório e estética
• As três ferramentas básicas do método Dalcroze
• Rítmica - solfejo - improvisação

Rítmica
• As primeiras experiências