Dificuldades De Aprendizagem No Ensino Superior Reflexõ

Utilizou-se para este relatório apenas a observação que foi autorizada pela direção da escola. Este relatório descreve: a localização da escola; os níveis de ensino que atende; o horário de funcionamento; a formação da equipe pedagógica e administrativa; a formação dos professores que atende aos alunos com necessidades especiais; a metodologia de ensino; os aspectos estruturais da escola, as melhorias que estão sendo feitas, porém também os aspectos observados que estão aquém do…

IESF – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE FORTALEZA LEITURA E ESCRITA WANDERLEY-BAHIA 2014 ERICA DOS SANTOS FEITOSA LEITURA E ESCRITA Projeto de pesquisa apresentado no curso Licenciatura plena em língua portuguesa-Letras, da disciplina de Língua Portuguesa como critério de avaliação para sua devida apreciação. Orientadora: Prof. Pollyanna Santos WANDERLEY-BA 2014 INTRODUÇÃO A prática de leitura possa se compreender, interpretar o que lemos. Já a escrita

consolidação da ciência Psicológica - tanto na elaboração de saberes psicológicos, como pela prática concreta da aplicação de testes psicológicos - assim como para a formação dos primeiros psicólogos no Brasil. Essa produção não se deu somente pelo ensino a partir das disciplinas “Pedagogia e Psicologia”, mas também através da oferta de cursos de Psicologia experimental, que eram ministrados em alguns Laboratórios de Psicologia anexos às Escolas Normais. Com a chegada de psicologistas…

DO BRASIL - UAB A Educação a Distância, tem se tornado uma alternativa bastante difundida para quem não tem acesso a outras modalidades de Ensino e para quem confia na sua eficiência como ferramenta educacional. Vem se apresentando como um recurso de grande importância para o atendimento a grandes contingentes de alunos, que buscam neste modelo, ensino de qualidade e eficiência no atendimento não presencial. O artigo selecionado discorre sobre “Noções de Educação a Distância”, e…

INTRODUÇÃO Conhecer implica em aprender, buscando significados. Para (Piaget apud Tiba, 1996) o conhecimento se da na relação entre o sujeito e o objeto e é nesta interação que se aprende. “... a aprendizagem contribui para o desenvolvimento, na medida em que aprender não é aspirar ou reproduzir a realidade.” (Coll, C. et al, 1996). Numa concepção construtivista, aprender é ser capaz de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto ou conteúdo que se…

objetivo pesquisar e analisar a intervenção psicopedagógica sob o prisma de Vygotsky para melhorar as dificuldades da criança no processo de ensino e aprendizagem, proporcionando elas um estudo de melhor qualidade, contribuindo para o sucesso escolar, ao mesmo tempo em que faz com que professores educadores, diretores e coordenadores reflitam o fazer pedagógico frente às dificuldades de aprendizagem da criança. Isto faz com que resgatem juntamente com a psicopedagogia, uma visão mais…

professores”, vem-nos à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores universitários, como se a formação específica para o magistério nesse nível fosse algo supérfluo, ou mesmo, desnecessário. No entanto, uma das críticas mais comuns dirigidas aos cursos superiores diz respeito à didática dos professores universitários,…

investigadores William James e John Dewey, tiveram a concepção de que o processo de ensino e da educação não dependiam somente do professor. era considerado como único elementos fundamentais da actividade e disposição do aluno, como acontecia na escola tradicional onde o aluno submetia-se a autoridade moral e intelectual do professor. Mais tarde, os psicologos começam a estudar a actividade das criança a nivel do ensino e educação encontrando deste modo as bases de verificação das suas…

educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal de ensino. Decreto N.º 6.303, de 12 de dezembro de 2007, altera dispositivos dos Decretos nos 5.622, de 19 de dezembro de 2005, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 5.773, de 9 de maio de 2006, que dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal de…

forma com que os professores da escola de Ensino Fundamental em que foi realizada a pesquisa, conduzem os planejamentos e planos de aula, a metodologia por eles usada e a importância dos mesmos na vida escolar das crianças ali matriculadas. Percebemos com as entrevistas e comentários da pedagoga e professoras a grande importância de ter a mãos um bom planejamento e plano de aula, que deve ser relacionado com a cultura de cada educando, com as dificuldades e especificidades de cada…