Dificuldades De Aprendizagem Nas Series Iniciais Aprendi

acadêmica, por meio de um suporte analítico e teórico respaldado em alguns autores; Zabala (1998), Freire (1993) e Dantas (1999) os quais dentre outros, consolidaram o processo de aprendizagem, descrito e analisado neste memorial. PALAVRA CHAVE: Formação Escolar e Acadêmica - Marcos significativos - Processo de Aprendizagem. ABSTRACT The present memorial tells the school and academic life of Gevaldo Xavier of Cruz, portraying the significant…

trabalho teve a finalidade de orientar aos alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental José Wilke, sobre o tema proposto –Noções sobre Higiene Pessoal, Alimentar e do Ambiente – para os alunos dos primeiros anos do ensino fundamental (1ª, 2ª e 3ª séries) com o intuito de compartilhar conhecimento com os alunos. Foram usados os métodos de apresentação com material áudio-visual (slides, vídeos e imagens), cartazes, colagens e pinturas, e trabalhos educativos realizados com tinta…

conhecimentos e salva suposta pioras do paciente, participar da equipe é fato fundamental, quando pensar em negar uma ajudar, não olhe para um colega que às vezes você não gosta, olhe para o cliente e foi o que esse estagio me ajudou e tem muita coisa que aprendi se for relatar tudo não terminarei a introdução. Finalizo este curso realizado e com boas lições para a vida toda e em todas as áreas da minha caminhada pela profissão que escolhi. DADOS DO COLÉGIO…

suas diferentes faces, é efetivada por meio de políticas públicas reconhece e responde às diversas dificuldades de seus alunos, acomodando os diferentes estilos mesmo com algumas dificuldades oferece aos alunos uma educação de qualidade, adaptações, modificações organizacionais, estratégias de ensino, recursos e parcerias com suas comunidades assim como é necessário o investimento em formação inicial e continuada dos profissionais envolvidos no processo de inclusão, principalmente dos…

encontramos diversas e diferentes demandas no 2º ano. Que nos levaram a refletir sobre as várias situações e enfrentamentos que Alfabetização e Letramento encadeiam no contexto de aprendizagem através das atividades dos educadores perante aprendizagem no cotidiano escolar, ressaltando que para o professor que trabalha nas séries iniciais do Ensino Fundamental. É de extrema importância buscar sempre envolver essas crianças neste processo de letramento e alfabetização dando as condições…

REFLEXÕES INICIAIS “Ensinar e aprender é criar possibilidades Para que uma criança chegue sozinha às fontes de conhecimento que estão a sua disposição na sociedade”. (Bagno, 1998) Sob a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC), os espaços de informação eclodiram e o domínio de uma estratégia informacional tornouse uma alavanca essencial para a aquisição e a apropriação de saberes, pondo em questão a sala de aula como modelo único de espaço de ensino e…

AGRICOLÂNDIA – PI NOVEMBRO- 2013. CAMILA DA SILVA SANTOS RELATÓRIO SUPERVISIONADO I ENSINO FUNDAMENTAL Relatório realizado em cumprimento à disciplina: Estágio Supervisionado I. Docência nas series iniciais do ensino fundamental do Curso Livre em Pedagogia, sobre a orientação da professora Maria do Perpetuo Socorro Resende Costa. AGRICOLÂNDIA – PI NOVEMBRO- 2013. “Mestre não é quem sempre ensina

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EAD - ENSINO A DISTANCIA ESTÁGIO CURRICULAR II LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IDENTIFICAÇÃO; NOME DO ESTAGIÁRIO: SIMONE MAZITO MOTA INSTITUIÇÃO DE ENSINO/LOCAL DO ESTAGIO: ESCOLA MUNICIPAL JOSE ARY DA COSTA DIRETOR: ALEXANDRE MOLINA GOES PROFESSORA ORIENTADORA: IRAIDE SOARES DA SILVA COORDENADORA: REGIANE CARDOSO DIAS SANDRA NEIDE DE ALMEIDA KUMM…

Professora Tutora Presencial: Graziela Ortaça Santo Ângelo, 2014 INTRODUÇÃO: O presente relatório tem como objetivo, a investigação do histórico da Instituição escolhida, a maneira como o professor conduz a aprendizagem, suas práticas pedagógicas, conteúdos, passos para um projeto, como se processa a apreensão dos saberes pelos alunos. Buscamos compreender como organizar um projeto através de estudos e pesquisas e discussões em grupo. Este trabalho

trezentos e oitenta e três anos e foi marcado pelos padres da Companhia de Jesus que trazem o professor como transmissor de conhecimentos. A partir da Escola Nova, em torno de 1932, o professor torna-se apenas um facilitador do processo de ensino e de aprendizagem. Neste seguimento, a escola de tendência tecnicista, inserida no final dos anos 60 no Brasil, objetivava adequar e inserir o sistema educacional e o ensino com métodos educacionais norte-americanos, ou seja, nos moldes do…