Dificuldades De Aprendizagem Familias Desestruturadas

relação família-escola é, hoje, tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Freqüentemente, ouvese dos professores que o apoio da família é essencial para o bom desempenho do aluno. Porém, muitas vezes essa expectativa de ajuda torna-se fator de acusação, atribuindo-se à família a responsabilidade pelo mau desempenho escolar da criança. Os profissionais da escola acreditam, muitas vezes, que os alunos vão mal porque suas…

tipos de distúrbios, seus sintomas, suas causas e consequências do transtorno de comportamento e seu tratamento. Com isso, ajuda-nos na ampliação de nossos conhecimentos em torno de uma doença que afeta o desenvolvimento social, psicológico e de aprendizagem da criança. 2. DEFINIÇÃO DE DISTÚRBIOS DE COMPORTAMENTOS Para ser considerado distúrbio de comportamento, é um tipo de comportamento problemático deve alcançar violações importantes, além das expectativas apropriadas à idade…

Aldeia e Maracanã na cidade de Santarém-Pa. OBJETIVO ESPECÍFICO: I. Identificar que atitudes o profissional da saúde deve ter para contribuir na recuperação, ajudando evitar possíveis recaídas; II. Verificar os princípios que norteiam a dificuldade do convívio familiar a fim de possibilitar a melhoria no tratamento de recuperação; III. Identificar as causas mais importantes relativas pela abstinência, quando o usuário para de consumir a droga. JUSTIFICATIVA: Na…

DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR BEATRIZ QUEVEDOS DOS SANTOS RECREIO: UM ESPAÇO IMPORTANTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Novo Hamburgo 2013 BEATRIZ QUEVEDOS DOS SANTOS RECREIO: UM ESPAÇO IMPORTANTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Gestão Escolar, do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, apresentado à…

o crack e o assistente social.................................................................................. 2.5. urbanização x população...................................................................................... 2.6 o crack e a familia................................................................................................. 3. CONCLUSÃO.......................................................................................................... 4.…

conhecimento de diversas realidades de alunos que fazem parte da instituição. Foi possível também, perceber que um aluno com problemas de aprendizagem e indisciplina, geralmente tem problemas de estrutura familiar, e que ao tomar conhecimento desses problemas o professor tem que avalia-lo de forma diferenciada, não podendo nivelá-lo aos demais que tem conhecimento de aprendizagem, estrutura e suporte familiar. A escola em questão foi escolhida pela localização periférica, pela questão…

Em relação à Pesquisa e Prática Profissional, sua importância se contabiliza em nossa bagagem, pois estabelece uma reflexão a respeito do conceito do Ensino Fundamental na prática pedagógica, quanto as noções de conduzir o processo de ensino-aprendizagem, avaliando os alunos, como contribuir para a construção do projeto educativo da escola e para o desenvolvimento da relação da escola com a comunidade. Neste trabalho pautamos nossa pesquisa através da caracterização da escola, as entrevistas e

experiência coletiva, na qual, construímos caminhos para colocar em prática nossos paradigmas educacionais em sintonia com a filosofia da XXXXXXXXXXXXXXXX, que traz para a comunidade o Centro de Educação Infantil XXXXXXXX, visando o bem estar da família e da comunidade. Este documento tem como finalidade explicitar a proposta pedagógica do Centro de Educação Infantil XXXXXXXX. Expressa a identidade desta escola, onde estão presentes seus objetivos e desejo de mudança, para uma vida…

é um dos fatores que contribuem para a harmonia do trabalho em equipe nos diversos segmentos da sociedade, um desses segmentos é a Escola. O bom relacionamento interpessoal entre professor e aluno certamente contribui para que a relação ensino-aprendizagem seja mais agradável e produtiva, além de contribuir para a solução de alguns pequenos conflitos tais como: o aluno que reclama que o outro o empurrou, bateu, ou simplesmente não gosta dele. III – JUSTIFICATIVA O intuito desse projeto é

não dispõem de um espaço adequado para a sua constituição intelectual, uma vez que as condições sociais não proporcionam e mesmo a família não oferece um estímulo para dedicar-se aos estudos. Está teoria surge na segunda metade do século XX nos Estados Unidos que encontra na base social a justificativa pelo fracasso, desde os aspectos de pobreza, família desestruturada, desinteresse dos pais a educação dos filhos entre outros fatores. As condições escolares devem intervir na…