Dificuldades De Aprendizagem Familias Desestruturadas

Filantropia........................................................................................................................7 Profissionais no Mercado de Trabalho.............................................................................8 Familia..............................................................................................................................9…

PSICOTERAPIA, OFERTADA COMO SERVIÇO NOS CAMPOS UNIVERSITARIOS. RESUMO Neste trabalho, é evidenciado a necessidade de se problematizar, a oferta de serviço de atendimento psicológicos a professores e alunos de nível superior. Ele discorre sobre as dificuldades e enfrentamentos, que a prática vivencia para o sua concretização. Também destacamos que foi composto com base em referencias bibliográficas e está dividido em tópicos. Seu objetivo maior é promover reflexão a cerca da necessidade…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA CARLOS HENRIQUE DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO ESCOLA-FAMILIA NO PROCESSO PEDAGÓGICO VIÇOSA, RN 2011 CARLOS HENRIQUE DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO ESCOLA-FAMILIA NO PROCESSO PEDAGÓGICO Intervenção Socioescolar apresentada à Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA), como requisito…

através de uma suposta educação acaba se abusando em demasia do indivíduo que se torna o mais fraco em vários aspectos. As sequelas deixadas pela violência podem ter sérias implicações no desenvolvimento da criança, na sua saúde e capacidade de aprendizagem. Os primórdios dessa discussão não interessam como resultado, mais como direção a uma solução plausível de assegurar ao público infanto-juvenil os seus devidos direitos. A análise da bibliografia encontrada mostrou-se bastante…

A FAMÍLIA E O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR Márcia Girardi "Uma criança com necessidades educacionais especiais, antes de ser alguém impedido por uma deficiência, é alguém capaz de aprender." (Dr. Hugo Otto Beyer) RESUMO Esse artigo se propõe, através de uma pesquisa bibliográfica, demonstrar a importância da família no processo de inclusão escolar. A família, é o primeiro berço educacional dos indivíduos onde as condições de cada um precisa ser respeitada, porém, sabe-se que…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S/A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL FAMÍLIA: O AUSENTE PRESENTE DO AMBIENTE E COTIDIANO ESCOLAR. LILIANE COSTA RAMOS SALVADOR 2006 LILIANE COSTA RAMOS PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL FAMÍLIA: O AUSENTE PRESENTE DO AMBIENTE E COTIDIANO ESCOLAR. Trabalho de conclusão de curso, apresentado à Universidade Castelo…

agressores desses casos são quase exclusivamente alunos e ex-alunos, sendo difícil a interferência de sujeitos externos ao ambiente escolar. Esses agentes caracterizam-se pela sua vulnerabilidade, são jovens punidos ou expulsos do processo de ensino/aprendizagem, pelos mecanismos diretos ou indiretos de evasão escolar. As ações ocorrem geralmente em horários de ínfima ou nenhuma fiscalização de docentes e inspetores de alunos, para que os agressores possam agir sem interferências. Em…

da família no acompanhamento do desenvolvimento sócio-efetivo e desempenho cognitivo dos filhos durante o período de estudos e atividades escolares. Essa necessidade se manifesta na sala de aula e no trabalho educativo desenvolvido na relação professor-aluno. O aumento das dificuldades familiares decorrentes do sistema sócio-econômico e as mudanças de hábito e convivência no lar interferem na adaptação da criança ao convívio e aprendizado escolar. Voltando-se assim a atenção para a…

no seguinte período: 21/10 a 27/10. A disciplina de Estágio Supervisionado na Alfabetização objetiva oportunizar a análise da realidade da alfabetização, reconhecendo os métodos utilizados; os recursos disponíveis para favorecer o processo de aprendizagem e as questões que envolvem a alfabetização e o letramento, por meio desse processo é possível compreender os aspectos teórico-metodológicos da alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesse período se faz possível o…

pesquisa tem como objeto de estudo “O Lúdico na Educação Infantil”. A temática surgiu da necessidade de repensar o fazer pedagógico e as concepções sobre as funções da Pré-Escola numa sociedade globalizada. Palavras chave: Lúdico, aprendizagem, educação infantil 1. Introdução O lúdico na educação infantil estimula a imaginação da criança, desenvolvendo habilidades em seu nível de conhecimento, ultrapassando as barreiras da escola, facilitando