Dificuldades De Aprendizagem Familias Desestruturadas

alfabetizador para uma sala PIC, e esclarecer que há necessidade de um ambiente diferenciado, uma metodologia e aulas mais dinâmicas. Demonstrar o quanto o ambiente social em que o aluno esta inserido compromete ou facilita o processo de aprendizagem. 2.2 Metodologia Trata-se de uma pesquisa bibliográfica acerca do tema, seguida de observação de campo, elaboração de uma analise comparativa dos dois ambientes alfabetizadores, avaliação da proposta de intervenção. …

A escolha do assunto partiu da observação do cotidiano escolar e das inúmeras queixas dos profissionais da escola sobre a necessidade de estudar o problema, a fim de buscar conhecimentos e possíveis intervenções para a efetivação do ensino e da aprendizagem. Diante disso, desenvolveu-se uma pesquisa-ação3 com o intuito de compreender a indisciplina e suas diferentes dimensões, refletir sobre as relações interpessoais na sala de aula e na escola e sobre a importância do trabalho coletivo…

colocar o acadêmico diante de sua profissão para que veja e reveja o ato de educar como algo mais concreto, procurando entender à realidade da escola e o comportamento do educando, do educador e todos aqueles envolvidos nesse processo, inclusive a família, visando reiterar que a escola é a grande responsável, juntamente com o educador pelo processo de transformação pessoal do educando, e social do contexto contemporâneo. O período de observação foi realizado de 17 a 21 de Setembro de…

conseqüências que este pode ocasionar no desenvolvimento psicossocial do individuo em idade escolar. Assim sendo, a pesquisa apresenta uma leve abordagem sobre Bullying, destacando não apenas o papel do psicopedagogo, mas também da contribuição da família no resgate tanto do agressor como, sobretudo, da vítima, visto que o fenômeno que até algum tempo era desconhecido, tem se tornado nos dias atuais uma constante, essencialmente no ambiente escolar. É importante destacar que conforme…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAFIBE CURSO DE PSICOLOGIA NAIARA CRISTINA PARRO IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BEBEDOURO 2012 NAIARA CRISTINA PARRO IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de Psicologia apresentado ao Centro Universitário UNIFAFIBE, sob a orientação da Professora Dra. Valéria Aparecida Chechia para obtenção do título de Graduação

GABARITO (30/10/14) PDGG-3.1-0001 A afirmação abaixo refere-se a qual Princípio de Aprendizagem? “A maturidade e a experiência do aluno devem ser o que ajusta o processo de aprendizagem acima de outras considerações." A) Princípios da Aprendizagem Geral Heredia Ancona B) Princípios da Aprendizagem Lógica de Piaget C) Princípios Psicopedagógicos do Ensino da Matemática de Piaget D) Princípios da Aprendizagem de Burton E) Princípios da Matemática Realista…

Biológicas Licenciatura Acadêmicas: Catiana Rodrigues Thaís Whine Ferreira do Nascimento Memorial de vida docente Este Memorial tem como finalidade abordar um pouco sobre a vida docente de uma professora que passou tantas dificuldades e obstáculos para alcançar seu objetivo, que era a independência, mas essa independência veio através da docência. Cruzeiro do Sul, Acre 30 de junho de 2013. Dedicatória Este trabalho como tudo em nossas…

MG, em uma turma da quarta série do ensino fundamental. A escola em questão tem educação integral, e a maior parte dos alunos da sala do quarto ano estão inseridos nesse projeto, por isso são crianças que passam mais tempo na escola do que com a família, portanto, fica visível que são crianças carentes de atenção. Através dessa visita á instituição e entrevista á uma das docentes, percebe-se como é complexo o cotidiano escolar, pois as relações são intensa, visto que, ali se encontra…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SALETE DA LUZ CARVALHO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL ESCOLA E FAMÍLIA São Mateus do Sul 2012 SALETE DA LUZ CARVALHO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL ESCOLA E FAMÍLIA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as

acolhimento e não a discriminação do dependente químico e da família. Nota-se ainda que foi com essa preocupação que o Projeto “DROGAS PRA QUE SE SOU UM CRAQUE NA VIDA” foi construído para contribuir com o fortalecimento e uma rede de atenção às questões relativas a prevenção ao uso de drogas. Para o desenvolvimento desse Projeto, a escola optou como eixos principais da ação: Integrando a Prevenção no currículo escolar e Resgatar a autoridade na família e na escola. 1-INTEGRANDO…