Dificuldades De Aprendizagem E Seus Fatores Relevantes

trabalho fosse concluído. Agradecemos a professora Maria Teresa que sempre esteve ao nosso lado nos incentivando a escrever e finalizar nosso trabalho. RESUMO Atualmente a dificuldade no processo de ensino aprendizagem de Química faz com que pesquisadores da área busquem novas maneiras de lecionar. Trabalhos na área da educação têm demonstrado que o ensino em química gera a falta de interesse na maioria dos alunos por esta…

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM REATIVO: UM ESTUDO DE CASO PINDARÉ 2010 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso, realizado através de um diagnóstico psicopedagógico, como um ser cognoscente que apresentava como queixa básica a ausência de habilidades de leitura e escrita. Na realização do referido estudo de caso aplicou-se conhecimentos teóricos e práticos da área Psicopedagógica. Diante dos problemas de aprendizagem…

nossas crianças que temem a matemática e se sentem incapacitados para aprender, possibilitando uma aprendizagem significativa e prazerosa. O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do uso das práticas lúdicas como estratégia pedagógica para a aprendizagem da matemática na educação infantil no processo de desenvolvimento da criança, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos.…

se tratando deste assunto, surge a grande interrogação sobre os motivos que são causadores das dificuldades no ensino da Matemática . Segundo VIEIRA (2004), o transtorno, ou dificuldade, na Aprendizagem de Matemática pode ser descrito como o fato de o aluno não dispor dos recursos biológicos e psicológicos necessários para seguir com êxito na escola. Outro fator que consideramosgerador das dificuldades é o “sentido pré-constituído evidenciado na fala dos alunos de que a Matemática é…

processos normais de aprendizagem, atuando de forma preventiva nas instituições educacionais, como também na percepção das dificuldades de aprendizagem que já se apresentarem instaladas, atuando no diagnóstico e nas terapias psicopedagógicas. O profissional da psicopedagogia tem assumido diariamente contornos diferenciados, pois toda criança antes de chegar na escola já possui uma pré-história escolar. Palavras-chave Trabalho psicopedagógico; Processos de aprendizagem; Pré-história escolar

muito cedo e faz muitos séculos que se estuda sobre a mesma, sempre procurando uma forma de humanizá-la, de torná-la mais próxima das pessoas, eu diria que esta se encontra tão próxima que temos dificuldade de encontrá-la, pois a meu ponto de vista, ela se encontra dentro de cada ser humano. Quanto à aprendizagem, cada pessoa é capaz de desenvolvê-la, de despertá-la e assim tornar-se não um coletor de informações, mas, um descobridor de conhecimentos. Hoje a educação está mais centrada…

SUCESSO NAS MENINAS, FRACASSO NOS MENINOS O PAPEL DOS CONTEXTOS NOS DISTRBIOS DE APRENDIZAGEM E GNERO. 2009 Janete Leony Vitorino Graduada em Histria pela Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC- Psicloga pela Universidade do Vale do Itaja UNIVALI, Psicopedagoga pela Universidade do Sul de Santa Catarina UNISUL e Neuropsicopedagoga (Em Formao) pela Faculdade Porto das guas FAPAG. Capacitao em Sade Baseada em Evidncias (Em formao), pelo Hospital Srio Libans. Desenvolvendo…

relação ao ensino dado as séries iniciais, falta de conhecimentos efetivos sobre a tarefa de ensinar, dificuldade do estabelecimento no critério avaliativo, falta de recursos, entre outros. Dentre essas problemáticas do ensino está à dificuldade do professor em estabelecer uma relação consistente e de confiança com seus alunos. Essa relação é fundamental para entender as necessidades e dificuldades dos alunos. Essas necessidades muitas vezes estão envolvidas com a forma do…

de Down (SD) é uma condição crônica que impõe múltiplos desafios não só à criança acometida, mas também a toda sua família. Trata-se de uma desordem cromossômica, a trissomia do cromossomo 21, cuja freqüência é de 1:750 nascidos vivos, tendo como fator de risco preponderante a idade materna avançada (³35 anos) (CAPONE, 2004; PUESCHEL, 1999). O diagnóstico clínico pode ser realizado nas primeiras horas de vida da criança pelas suas características físicas (fenotípicas) e, posteriormente,…

significativa de faixas etárias em um mesmo grupo e, consequentemente, de interesses, maturidade físico-motora, emocional, social e cognitiva. Questões como insegurança, desinteresse e falta de motivação pelo aprendizado ou pela escola, dificuldades de aprendizagem ou até mesmo sintomas físicos, como dores abdominais, cefaleias, febre, ou outros, podem ser consequências de uma imaturidade escolar, ou seja, de uma escolarização precoce que esteja encurtando etapas e vivências importantes,…