Dificuldades De Alunos De Ensino Médio Em Produção De Texto

escola está inserida, os agrupamentos sociais, os indivíduos compartilham experiências comuns e, a partir delas, estabelecem laços que possibilitam a construção de uma forte identidade cultural, marcada pela solidariedade afetiva. A grande maioria dos alunos possui uma condição socioeconômica baixa. Vindos das zonas rural e urbana, os pais procuram dar assistência aos filhos de acordo com suas possibilidades. A ESCOLA A Escola Estadual “Dom Cavati” - 1º grau foi criada como…

criticar e criar. Sem sonhos, somos servos! Sem sonhos obedecemos a ordens! Que meus alunos, sejam grandes sonhadores! E se sonharem, não tenham medo de caminhar! E se caminharem, não tenham medo de chorar. Levantem-se, pois não há caminhos sem acidentes. Deem sempre uma nova chance para sim mesmos. Pois a liberdade só é real se, após falharmos, Existir o direito de recomeçar... Augusto Cury- Filhos brilhantes, alunos fascinantes (adaptado). Centro Universitário UNISEB Estagiário…

avaliar e observar esta modalidade de ensino. Podendo verificar os problemas dos educadores e alunos, principalmente a superação de cada aluno para conseguir chegar até a conclusão do curso. E os desafios encontrados pelos educadores para conseguirem ter um aproveitamento melhor de cada aluno.Apresentaremos também atividades diferenciadas da instituição para que esse aluno não desista do curso e continue freqüentando as aulas até a conclusão do ensino médio. O estágio tem…

discutir leitura, tornou-se um tema que denota preocupação no mundo acadêmico, o qual prepara profissionais para atuarem nessa área. Neste contexto, é preciso saber o tipo de leitura que poderá favorecer o desenvolvimento do aluno, a frequência de aplicação e a qualidade dos textos apresentados na escola, pois atualmente muitos dos adultos leitores não demonstram a competência linguística e experiência cultural que deveriam o que, muitas vezes, decorre da deficiência da construção deste…

SANTO – IFES CENTRO DE REFERENCIA EM FORMAÇÃO E EM EDUCAÇÃO A DISTANCIA – CEFOR JOSSIÉLI DE SOUZA CHAVES MADEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ENSINO MÉDIO MANTENÓPOLIS - ES 2014 JOSSIÉLI DE SOUZA CHAVES MADEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ENSINO MÉDIO Relatório de estagio supervisionado II em Língua Portuguesa e Literatura apresentado ao curso de Letras Português do Instituto Federal do Espírito Santo –…

"Produção de textos" “A escola e o ensino da língua padrão” RESENHA 1- Problemas na escrita de textos na escola e o papel do professor na minimização das dificuldades dos alunos. 2- O ensino da língua padrão na escola. 3- Tipos de gramática, segundo Possenti. 4- Exemplos e comentários a respeito de gramática internalizada observada na fala de seus alunos. A produção de textos não se refere unicamente em redações produzidas pelos alunos, mas sim num conjunto de idéias orais e…

3.4.1 Dados coletados....................................................................................39 2.3.4.2 Análise crítica dos dados coletados.......................................................42 2.3.5 Resultados das entrevistas com alunos...................................................43 2.3.5.1 Dados coletados....................................................................................43 2.3.5.2 Análise crítica dos dados…

interpretação e produção textua. Alfabetização não é apenas representação e decodificação de códigos lingüísticos. Resumo Alfabetização não é apenas representação e decodificação de códigos lingüísticos; em seu sentindo amplo, alfabetização é a capacidade de interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento. No Brasil de hoje é notória a dificuldade de grande número de pessoas – entre estes estudantes de nível superior – em produzir e interpretar textos…

PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA Bianca Corrêa Lessa Manoel (UNIGRANRIO) bia.lessa@gmail.com 1. Introdução Nos últimos anos, muito tem se discutido sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em âmbito nacional, porém pouco se debate sobre as práticas escolares ou dificuldades de aprendizagem que levam os alunos a não desenvolverem plenamente esta competência comunicativa. As últimas avaliações diagnósticas realizadas no país

uso de mídias exigem hoje, outras considerações no processo da escolha de gêneros que devem ser objetos de trabalho na escola. Uma escola conectada à vida do aluno precisa inserir ações em sua práxis educativa com menos conteúdos fixos e processos mais abertos de pesquisa e de comunicação. Observa-se, no entanto, que uma das dificuldades atuais é conciliar o processo educativo às técnicas de busca da informação. É importante que o educador saiba orientar sobre a variedade de fontes de…