Dificuldades na apredizagem

Afrodite Na mitologia grega, Afrodite era a deusa do amor, da beleza corporal e do sexo. Para os gregos, ela tinha uma forte influência no desenvolvimento e prazer sexual das pessoas. Era considerada também a deusa protetora das prostitutas na Grécia Antiga. Foi cultuada nas cidades de Esparta, Atenas e Corinto. Nascimento e relacionamentos De acordo com a mitologia, Afrodite nasceu na ilha de Chipre. Filha de Zeus (deus dos deuses) e Dione (deusa das ninfas), casou-se com Hefesto (deus do fogo). Porém, em função de suas vontades e desejos, possuiu vários amantes (homens mortais e outros deuses). Chegou a ter um filho, Enéias (importante herói da Guerra de Tróia) com o amante Anquises. Principais filhos de Afrodite: - Com Hermes (deus mensageiro) teve o filho Hermafrodito. - Com Ares (deus da guerra) teve os filhos Eros (deus da paixão e do amor) e Anteros (deus da ordem). - Com Apolo (deus da luz, da cura e das doenças) teve o filho Himeneu (deus do casamento). - Com Dionísio (deus do prazer, das festas e do vinho) teve o filho Príapo (deus da fertilidade). Curiosidades: - Na mitologia romana, Afrodite era chamada de Vênus. - Esta deusa inspirou vários artistas (pintores e escultores), principalmente, na época do Renascimento Cultural. Uma das obras mais conhecidas é “O nascimento de Vênus” do pintor renascentista italiano Sandro Botticelli. Narciso Na mitologia grega, Narciso ou O Auto-Admirador (Língua grega: Νάρκισσος1), era um herói do

Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (grau de certeza do conhecimento científico) foi desenvolvido numa teoria centrada no desenvolvimento natural da criança, sua aprendizagem e a construção do conhecimento. As teorias de Emília Ferreiro foram desenvolvidas em conjunto com Ana Teberosky, pedagoga espanhola. Juntas, produziram um efeito revolucionário nas propostas de superação das dificuldades enfrentadas por crianças em geral, principalmente aquelas que apresentam…

Fichamento do livro pedagogia do oprimido Dicentes: Curso: Pedagogia Turma: A FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 11ª Edição. Editora Paz e Terra. Rio de Janeiro, 1987. Capa: Isabel Carballo. Revisão: Maria Luisa Simões e Jonas Pereira dos Santos. PREFÁCIO Paulo Freire é um pensador comprometido com a vida: não pensa idéias, pensa a existência. E também educador: existência seu pensamento numa pedagogia em que o esforço totalizador “práxis” humana busca, na…

A VOZ PASSIVA NA LÍNGUA INGLESA E AS DIFICULDADES NA APREDIZAGEM DO FALANTE DE PORTUGUÊS DO BRASIL PASSIVE VOICE IN ENGLISH AND OBSTACLES IN LEARNING OF BRAZILIAN STUDENTS ANA BEATRIZ SOARES MADUREIRA RAFAELA ALVES RESUMO: Nesse texto, mostramos de forma sintética a diferença entre as vozes ativa e passiva e explicamos a estrutura e os modos de uso da voz passiva na língua inglesa. Relatamos também algumas das dificuldades que os falantes do português do Brasil têm ao aprender tal…

A DIFICULDADE DE APREDIZAGEM DOS DISLEXOS NO ÂMBITO ESCOLAR: necessidade básica dos professores conhecerem e identificarem possíveis casos para planejarem estratégias mais eficazes de ensino | | | | |IBIAPINA,…

APREDIZAGEM DO BEHAVIORISMO FACULDADES NORDESTE FORTALEZA 2014 FELIPE PINHEIRO MAIA LARINA ANDRESSA MANU LALINA APREDIZAGEM DO BEHAVIORISMO Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Psicologia, das Faculdades Nordestes como requisito para obtenção de Nota da cadeira de Processos Psicologias básicos Orientador: Prof. Marcia Duarte FORTALEZA 2014 AGRADECIMENTOS A Professora Amanda Barroso que nos ensinou esse semestre muito sobre aprendizagem,…

professor diante das dificuldades ligadas a Inclusão de alunos que apresentam necessidades diversificadas em sala de Aula? Adaptando o planejamento as necessidades de cada um , ou seja procurando Criar uma rotina para estes alunos. Fazendo também um trabalho voltado Para os demais alunos , mostrado a importância da colaboração de todos Para que o trabalho “flua” com naturalidade. 2- De que forma a pessoa responsável pelo aluno pode…

EMILIA FERREIRO Argentina radicada no México, estudou na Suíça com Piaget. Assim como o mestre, procurou evitar o "adultocentrismo", que erroniamente compreende a criança à semelhança do adulto. Ao analizar a construção do conhecimento, destacam-se seus valiosos estudos de linguistíca para observar como se realiza a construção da linguagem escrita. Muitos educadores explicam as dificuldades e insucessos da alfabetização pela ineficiência dos próprios mestres, pela ineficácia dos…

Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Mara Cristina dos Santos Castanhal 2012 Introdução Essa atividade tem como objetivo proporciona o conhecimento mais amplo na área educacional relacionada á prática do professor e suas atitudes em sala de aula. O texto discutido relata idéias do autor José Carlos Libâneo, que discute a função da escola e o papel do professor na leitura tradiconal e na histórico cutural. A atividade também…

O laboratorio de ensino de matematica e materiais didáticos manipuláveis Nos ultimos seculos muitos educadores ressaltam a importância do apoio visual como facilitador para a apredizagem.Por exemplo ,Cemenius defende que o conhecimento começa pelos sentios e que só se aprende fazendo.Lacke diz que é necessário se ter experiencia sensível para alcançar o conhecimento.Rousseou indica a experiência direta sobre os objetos visando a apredizagem.Pestadozzi e frobel reconheceram que o…