Dificuldades De Alunos De Ensino Médio Em Produção De Texto

PEDAGÓGICA ROSA MARIA DA SILVA MEDEIROS¹ UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)¹ ROSEIROS@GMAIL.COM RESUMO: O fato de o ensino de gramática ser um dos principais desafios a ser enfrentado pelos professores que se preocupam em dar um sentido funcional ao estudo da Gramática na sala de aula, despertou-nos o interesse em desenvolver uma pesquisa sobre esse ensino, enquanto saber. Para tanto, realizamos um estudo de caso com uma professora de Língua Portuguesa que leciona há 18…

O texto “Análise Linguística no ensino médio: um novo olhar, um outro objeto”, da escritora Marcia Mendonça, traz diversas discussões acerca do ensino de gramática em sala de aula. A escritora faz um panorama histórico evidenciando que o ensino de gramática se mostrou ser fundamental na aulas de Língua Portuguesa nas últimas duas décadas, a autora afirma, no entanto, que essa prática precisa ser revista devido aos resultados insatisfatórios no ensino da gramatica normativa, comprovado…

Natureza e Função dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Segundo o texto, todas as crianças, jovens brasileiros, mesmo pertencentes á localidades com pouca infraestrutura e poucas condições financeiras devem e precisam ter acesso ao conjunto de conhecimentos Socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para sua formação , e paulatinamente deles usufruir. Entretanto na medida em que se reconhece a diferença e a necessidade de condições diferenciadas para o processo educacional

realizado na Escola de ensino médio Governador Adauto Bezerra. Para isso, utilizamos avaliações de produção textual do terceiro ano (turma I) e de trabalhos dirigidos direcionados ao segundo ano, ambos anexados ao final deste relatório. No que se refere às aulas de português, notamos o quão é desgastado o ensino de língua materna, ora por práticas pedagógicas tradicionais, ora por desestímulo do docente em se “renovar”. Com isso, ocorre a falta de interesse dos alunos e as consequentes notas

Desafios do ensino de literatura na visão do professor do ensino fundamental Maria Meiriane Freire Aguiar* Resumo Falando sobre literatura, logo vem a lembrança de sua importância, de como trabalhá-la afim de que os alunos despertem interesse e principalmente o gosto pela mesma. Esta pesquisa tratou dos desafios que o professor encontra para desenvolver sua prática no ensino de literatura, onde foram distribuídos questionários, para que os professores opinassem, tirando…

BRASIL & BAHIA (2013) A PRODUÇÃO DE JORNAIS NO AMBIENTE EDUCACIONAL PARA FACILITAR O ENSINO DE LÍNGUAS L.N.L. Santos¹, L. O. Ferreira2, T. S. Silva3 e J. C. Rodrigues4. ¹Departamento de Comunicação, Campus Abaetetuba – Instituto Federal do Pará, IFPA. E-mail: luma_yuri@hotmail.com; 2 Departamento de Informática, Campus Abaetetuba – Instituto Federal do Pará, IFPA. Email: luan_csfx@hotmail.com, ³Departamento de Segurança no Trabalho – Instituto Federal do Pará, IFPA. Email: .…

A REFLEXÃO SOBRE FATORES QUE DESVIAM OS DISCENTES DE UMA PRODUÇÃO TEXTUAL CONSISTENTE E ADEQUADA Paloma Vieira Mourão RESUMO O presente trabalho visa abordar alguns fatores que interferem na produção textual dos indivíduos, bem como a deficiência na leitura, a dificuldade de utilizar a norma padrão, a necessidade de objetivar essa atividade para ser executada de maneira correta. A partir de leituras feitas ao decorrer da elaboração desse artigo, pode-se observar a prioridade que alguns autores

turma e como os alunos reagiam a elas. O estágio foi realizado na Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida, situada na Rua Antenor dos Santos n° 205, no Jardim Izaura, que se situa na periferia de São José dos Pinhais, pela aluna Vanessa Abreu de Oliveira. Este estágio teve como objetivo para sua realização a observação de uma professara em sala, como é seu comportamento, quais meios e multimeios tecnológicos ela utiliza para apresentar os conteúdos de suas aulas, como os alunos…

atividade que, além de incluir os textos poéticos e os prosísticos, abrange todas as expressões escritas, mesmo as científicas e filosóficas”. A escolha do tema surgiu de uma observação feita em duas escolas: a primeira a Escola Estadual Princesa Isabel, com o Projeto Circuito Campeão, que incentiva a criança a fazer a leitura do livro e recontar o que leu na sala para os colegas em sala de aula, atividade que favorece criatividade, em vez de mais um espectador, o aluno transforma-se…

JUSTIFICATIVAS Existe grande quantidade de alunos que demonstram explicitamente a dificuldade em expressar e organizar essas suas expressões na escrita. Além da escrita, ao chegarem ao Ensino Médio, demonstram dificuldades maior do que esperado em cooperar em diálogo com a leitura de um texto, isto é, dificuldade para interpretações de texto. Aprender como se é estruturado um conto, ou qualquer outro gênero textual, é também aprender a ter domínio e menos dificuldades para…