Leitura

A REFLEXÃO SOBRE FATORES QUE DESVIAM OS DISCENTES DE UMA PRODUÇÃO TEXTUAL CONSISTENTE E ADEQUADA

Paloma Vieira Mourão

RESUMO
O presente trabalho visa abordar alguns fatores que interferem na produção textual dos indivíduos, bem como a deficiência na leitura, a dificuldade de utilizar a norma padrão, a necessidade de objetivar essa atividade para ser executada de maneira correta. A partir de leituras feitas ao decorrer da elaboração desse artigo, pode-se observar a prioridade que alguns autores dão a esse problema, sendo assim, houve uma preocupação em abordar e transmitir esses fatos para que possa despertar os leitores a examinarem de modo preciso as formas de execução desse ensino no ambiente escolar e a interação entre professor e aluno. O incentivo da parte docente também é um dos fatores que influenciam a adequada produção de textos, respeitando as particularidades dos discentes, concedendo à atividade qualidade e consistência. A escrita é um desafio que os acompanha por toda a vida estudantil, e, se esta for embasada nos primeiros ensinos e aperfeiçoada ao longo das diversas produções feitas, tornar-se-á uma grande aliada no campo profissional.

PALAVRAS-CHAVE: Produção textual. Ensino. Ambiente escolar. Interação.

ABSTRACT
This paper aims to address some factors that interfere with the textual production of individuals as well as disability in reading, the difficulty of using the default standard, the need to target this activity to be performed correctly. From the readings taken during the preparation of this article, one can observe that some authors give priority to this problem, so there was a concern to address and report the facts to arouse the reader to examine precisely the forms of execution of this teaching in the school environment and the interaction between teacher and student. The incentive part of teaching is also one of the factors that influence the production of appropriate texts, respecting the peculiarities of students by providing