Dificuldades Da Estruturação Espacial

Trabalho de Psicomotricidade Dados da criança: Idade: 6 anos e 1 mês; Residente na área urbana da cidade de Marília; Não apresenta uma dificuldade a ser ressaltada; Sua rotina envolve acordar às 7h, tomar mamadeira, fazer sua higiene e se arrumar para ir à escola (com a ajuda da mãe). As 11h40min retorna para a casa, e brinca até a hora do almoço, que acontece entre 12h30min e 13h, em seguida dorme. Por volta das 17h, acorda e tem seu tempo livre para brincar, até às 20h, e então…

o seguinte resultado: é bastante evidente a relação existente entre alfabetização e psicomotricidade. Essa relação se dá principalmente por meio das habilidades consideradas básicas à alfabetização. Sendo elas: esquema corporal, lateralidade e estruturação espaço-temporal. Diante disso, evidencia-se o importante ‘papel’ do professor de Educação Física como facilitador da aprendizagem da criança utilizando a psicomotricidade em suas aulas como ferramenta auxiliadora no processo de…

Desenvolver componentes perceptivos motores: Consciência corporal, estruturação espacial, consciência de direção e orientação temporal; Promover a aquisição das habilidades motoras bem como habilidades motoras de equilíbrio, locomotoras e manipulativas. Aprimorar os aspectos da coordenação motora 1. 2. 3. 4. Conteúdos 1. 2. 3. 4. Consciência corporal: De como o corpo pode se mover em diferentes situações. Estruturação espacial: Utilização do espaço. Consciência de…

os temas: coordenação global, coordenação fina e óculo-manual; esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial, estruturação temporal, discriminação visual e auditiva. No capítulo III a autora disserta sobre a aprendizagem da leitura e da escrita, abordando o papel da linguagem, linguagem gráfica, da leitura e da escrita como meio de comunicação. No capítulo IV o tema abordado é a dificuldade de aprendizagem e neste capítulo a autora aborda os temas: escola, deficiência mental,…

coordenação e motricidade As principais funções psicomotoras é um bom desenvolvimento da estruturação do esquema corporal que mostre a evolução da apresentação da imagem do corpo e o reconhecimento do próprio corpo, evolução de preensão e da coordenação óculo-manual que nos proporciona a fixação ocular e prensão e olhar e desenvolvimento da função tônico e da postura em pé e reflexos arcaicos da estruturação espaço-temporal (tempo, espaço, distância e retina) Um perfeito…

uma noção da espacialidade das coisas, dos fenômenos que eles vivem. Pois o raciocínio espacial é importante para a realização de práticas sociais variadas, sendo essas praticas sócios espaciais. O ser humano existe dentro de um espaço, creio eu, o qual utiliza e organiza de determinada maneira num dado momento sócio-histórico. As práticas sociais são cotidianas espaciais, pois elas têm um componente espacial que ao mesmo tempo em que se movimenta, essa prática sofre as suas…

Quando a lateralidade não está bem desenvolvida a çriança não aprende a utilizar os termos direita apesar da mesma não demonstrar problemas de ordem espacial. uma criança com estruturação temporal pouco desenvolvida, não percebe o antes e depois, não prevê o tempo que gastará para realizar uma atividade. problemas na organização espacial: direita ou esquerda, para cima e para baixo, não respeita as margens e não escreve adequadamente sobre as linhas. O desenvolvimento psicomotor é um

preconceituosas. Não é tão simples executar tais atividades, visto que muitoseducadores tem dificuldades de tocar em alguém, ou em se deixar tocar.Podemos concluir, portanto, que o contato corporal através de atividades nas sessões deEducação Psicomotora, além de favorecer o desenvolvimento afetivo entre as pessoas, contribuide maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal, o que facilitará aorientação espacial. 1.2.Definição de Psicomotricidade A…

as relações de desenvolvimento do uso da psicomotricidade na intervenção psicopedagógica e sua atuação como um elemento auxiliador no processo terapêutico do aprendente em sua estrutura como um indivíduo determinado nos problemas relacionado a dificuldade de aprendizagem, partindo de um pressuposto teórico inerente a determinação do psicopedagogo em trabalhar de forma atuante no desenvolvimento de competência através do processo terapêutico do aluno. Palavras-chaves: Psicopedagogia,…

indivíduo, deve-se levar em consideração não só a maturação do sistema nervoso, mas também todos os fatores (motor, cognitivo, social, afetivo, cultural, econômico). O perfil individual permite compreender as áreas específicas de integridade e de dificuldades, além de realizar uma avaliação dinâmica do potencial aprendizagem da criança, determinando suas capacidades e suas necessidades mais específicas (Fonseca, 1995b). Há muitos anos estuda-se a história do desenvolvimento motor e…