Dificuldades Da Estruturação Espacial

Psicomotricidade como um recurso importante e pouco explorado por muitos professores nesse segmento da educação. No que se refere à Psicopedagogia, esta por sua vez, busca compreender o processo de aprendizagem do ser humano e conseqüentemente as dificuldades que surgem neste processo; compreendendo o individuo em todas as suas esferas: afetivo, social, cognitivo, biológico, etc. É o que aponta Ramos (2007, p. 16) sobre o olhar abrangente da Psicopedagogia: [...] sua preocupação se…

Psicomotricidade: histórico e conceito. Os aspectos instrumentais do desenvolvimento: aprendizagem, linguagem, o brincar, os processos práticos de socialização. O brincar psicomotor. Os subfatores que interferem na aprendizagem: tônus, lateralidade, estruturação espaço-temporal, equilíbrio, percepções sensoriais, esquema e imagem corporal, praxias globais e finas. A educação psicomotora e suas implicações na aprendizagem. Os fundamentos teóricos básicos; observação e avaliação do…

........17 2.5 - Desenvolvimento Psicomotor.. ...................................................................18 2.6- Esquema corporal........................................................................................ 20 2.7- Organização espacial................................................................................... 21 2.8- Tônus............................................................................................................ 23 2.9- Transtornos Psicomotores........

o processo de aprendizagem. RESUMO O presente trabalho trata da observação em caráter prático e literário, das condições dos alunos inseridos no ensino fundamental II, em seus aspectos psicomotores, como a sua estruturação espacial, coordenação motora global e sua capacidade tônica motora para a prática do esporte de quadra, onde poderemos ver a importância do trabalho da psicomotricidade em todas as etapas do desenvolvimento do aluno na escola, para seu…

elas todas individual ou coletivamente, acontecendo por progressões bem específicas e cujos aspectos psicomotores são necessários. E, para tanto, torna-se necessário que os aspectos psicomotores, tais como: esquema corporal, coordenação, estruturação espacial e temporal, discriminação visual e auditiva, é indispensável que este trabalho educativo venha promover um melhor desenvolvimento das crianças em relação as suas potencialidades, levando-se em conta os objetivos propostos e as…

geral de exercícios de marchas e saltos. ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO – TEMPORAL A consciência espacial e a busca de um equilíbrio neste espaço é fundamental no desenvolvimento humano. Esta consciência tão necessária é dependente da estruturação de um esquema corporal. A partir das noções sobre o seu próprio corpo a criança progressivamente irá localizar os objetos em relação a si mesma e depois entre eles. Crianças com dificuldades em sua percepção espacial tendem a se tornar dispersas…

fazê-lo ser.” 5 RESUMO Monografia de natureza bibliográfica que estuda a Importância da Psicomotricidade na Educação Infantil. Especificamente demonstra a importância do movimento para o desenvolvimento do avanço na escola, para a criança com dificuldades de aprendizagem e nos processo de alfabetização. Mostra como a Educação Psicomotora e Reeducação Psicomotora funcionam quando se trata de melhorar o rendimento escolar e infantil. Para discutir o assunto foram analisadas publicações…

familiaridade com o problema, com vista a torná-lo mais explicito. Justifica-se pelo fato de que o estudo da Psicomotricidade ultrapassa os problemas motores, pesquisa as ligações em relação à lateralidade, à estruturação espacial e a orientação temporal, além de detectar as dificuldades escolares das crianças proporcionando que se tome consciência das relações existentes entre o gesto e a afetividade, colaborando com o desenvolvimento geral da criança de educação infantil, legitimando…

pesquisam-se as ligações com as áreas psicomotoras: Coordenação Motora Fina e Global, Estruturação Espacial, Orientação Temporal, Lateralidade, Estruturação Corporal e as relações com a aprendizagem no contexto escolar. C) Quais suas indicações? É indicada para pessoas com: dispraxia, desarmonia tônico-emocional, instabilidade postural, perturbações do esquema corporal e da lateralidade, estruturação espacial e temporal, perturbações da imagem corporal, problemas psicossomáticos.dificuldades de

pesquisam-se as ligações com as áreas psicomotoras: Coordenação Motora Fina e Global, Estruturação Espacial, Orientação Temporal, Lateralidade, Estruturação Corporal e as relações com a aprendizagem no contexto escolar. C) Quais suas indicações? É indicada para pessoas com: dispraxia, desarmonia tônico-emocional, instabilidade postural, perturbações do esquema corporal e da lateralidade, estruturação espacial e temporal, perturbações da imagem corporal, problemas psicossomáticos.dificuldades de