plano de ação pedagogica

LUANA ASSUNÇÃO DE BRITO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO. São Luís 2011 LUANA ASSUNÇÃO DE BRITO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO. Etapa de escolarização apresentada à disciplina de Metodologia da Pesquisa Educacional II, do Curso de Graduação em Licenciatura em Educação do Campo, como requisito para obtenção de nota ministrada pela professora Cacilda Rodrigues Cavalcante. Sugestão de orientador: professor Hilkias. São Luís 2011 SUMÁRIO 1. Questão Problema............................................................................................................00 2. Objetivos..........................................................................................................................00 3. Instrumentos de coleta de dados......................................................................................00 4. Dados coletados...............................................................................................................00 5. Monografia (não concluída)............................................................................................00 1. QUESTÃO PROBLEMA A questão problema que orienta esta monografia é o baixo índice de aprendizado da disciplina Matemática nas séries finais do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano, na Escola Municipal Padre

REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MEC/PARFOR Alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Jurandir Martins Peixoto Uberlândia/MG - 2012 1 REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MEC/PARFOR Alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Trabalho apresentado ao curso Rede Nacional de…

1 O ESTUDO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES FINAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL Marta Eliza Nunes Eremita Marques Nogueira Barbosa** RESUMO A geometria é considerada como parte da matemática mais intuitiva e concreta, portanto seu estudo nas séries finais do ensino fundamental é de grande importância, sendo assim, a didática atual precisa se adequar aos discentes para conseguir despertar o interesse quanto ao estudo da geometria e evitar que os mesmos cheguem ao ensino médio com…

chegar aos nossos dias através do sistema de numeração decimal.  É notória a presença da matemática em todas as áreas do conhecimento, bem como a presença das multimatemáticas nas culturas dos povos, como também é notória as dificuldades constatadas no ensino da matemática formal em sala de aula.  Os PCN de matemática apontam a necessidade de construir uma prática escolar de matemática que contribua para a interação social do aluno no mundo do trabalho e nas relações sociais e…

inquestionável, surgem vários problemas no ensino e na aprendizagem da Geometria, tanto nas metodologias aplicadas quanto no envolvimento dos educandos na compreensão deste conceito. O espaço físico não é a única fonte de matematização ,mas sua importância deve ser ressaltada. Apesar da reconhecida importância da geometria na formação e desenvolvimento dos indivíduos, seu ensino vem sendo deixado em segundo plano. Diante desta realidade, o papel da motivação e da afetividade no ensino…

Projeto de Pesquisa Um estudo sobre O ensino e aprendizado Do Conjunto dos números Inteiros Maria Aparecida de Oliveira Silva 10.2.9329 Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Prática de Ensino V: Pesquisa em Educação Matemática, como requisito parcial para a aprovação dessa disciplina do curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Educação Aberta e Distância (CEAD) da Universidade Fedral de Ouro Preto (UFOP). Moeda, MG Março 2014 Resumo…

DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL I I BELMONTE-BA 20 de outubro/2014 UCAM-UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES CARLOS ALBERTO SOUZA SANTOS DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II Artigo científico encaminhado à UCAM - Universidade Cândido Mendes, como requisito parcial para obtenção do título de…

AS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: Os cursos de formação de professores são preocupação constante dos setores educacionais, que sabem da necessidade de rever as especificidades dos conteúdos e das metodologias neles trabalhados com objetivo de melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino…

ambas as partes. Devido a isso o ensino da matemática esta cada vez mais banalizada, tornando deficiente tanto na sala de aula, como no sistema e com isso muitos alunos vêem a matemática como uma disciplina rigorosa, formal e totalmente abstrata. Os alunos muitas vezes não conseguem fazer relação do que aprendem em sala de aula com seu cotidiano. Classificar, selecionar, ordenar, fazer inferência, observar, comparar, quantificar, concluir, fazer escolhas, tomar decisões, antecipar,…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE MATEMÁTICA Prof. Alan Gonçalves Lacerda Darly Araújo Rodrigues Geysa Pereira Pinheiro ESTÁGIO SUPERVISONADO III: RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL …