Dificuldade Ensino De Frações

ao Ensino das Frações CAMPINA GRANDE – PB 2011 GISELMA RODRIGUES DA SILVA A MATEMÁTICA E A MÚSICA: Uma Introdução ao Ensino das Frações Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba. Orientador: Prof. Msc. José Lamartine da Costa Barbosa CAMPINA GRANDE – PB 2011 GISELMA RODRIGUES DA SILVA A MATEMÁTICA E A MÚSICA: Uma Introdução ao Ensino das…

Matemática de forma Lúdica TEMPO PREVISTO: 06 meses ELABORADORES DO PROJETO: Adriana Fernandes Ana Keli Quintana Arce ANO: 5º ano TURNO: vespertino TURMA: A Introdução Nos dias de hoje os professores procuram diversas formas, meios para garantir um ensino eficiente e atrativo. Uma das alternativas é aliar o divertimento à aprendizagem. A ludicidade é uma das grandes necessidades do ser humano em qualquer faixa etária, onde não deve ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento…

colegial). Os principais e mais importantes são: 1) Frações e decimais; 2) MMC e operações com frações; 3) Regras de sinais; 4) Ordem de operação matemática => (Parenteses), [colchetes] e {chaves}; 5) Potenciação; 6) Radiciação; 7) Exercícios de expressões algébricas; 8) Fatoração; 9) Maior, menor, maior e igual, menor e igual; 10) Função do 2º grau. Os 10 tópicos acima referem-se a conteúdos dados entre 4º a 9º série do Ensino Fundamental. 2 Parte Zero –…

como trabalho, onde supõe aprender a chamada “pratica profissional” profundamente condicionada pelas relações entre o Estado e a sociedade civil, ou seja, pelas relações entre classes na sociedade. Pois a sociedade é constituída por frações de classe e dentro dessas frações de classe há uma multiplicidade de interesses. Quando se fala em produção e reprodução da vida social não se abrange apenas à dimensão econômica, mas a reprodução das relações sociais de indivíduos, grupos e classes…

FACULDADES INTEGRADAS ASSOCIAÇÃO DE ENSINO DE SANTA CATARINA CURSO DE GRADUAÇÃO EM GASTRONOMIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA NOME DO ALUNO PROFESSORA: XXXXX ARAÚJO, Halina Mayer Chaves, et al .Doenças celíacas, hábitos e alimentos e qualidade de vida: Revista nutrição de campinas, maio/jun,2010. FICHAMENTO DOENÇAS CELÍACAS, HÁBITOS E PRÁTICAS ALIMENTARES E QUALIDADE. A Doença Celíaca (DC) é uma doença autoimune desencadeada pela ingestão de cereais que contêm glúten…

A UTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS MANIPULATIVOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Alan Kardec Carvalho Sarmento UFPI - Universidade Federal do Piauí Alka.sac@hotmail.com RESUMO Durante muito tempo o ensino de Matemática se caracterizou pelo predomínio de aulas expositivas, de modo geral, o professor ao chegar à sala de aula colocava o tema e fazia uma longa explanação acerca do mesmo para posteriormente exigir do aluno que respondesse uma lista de exercícios reproduzindo aquilo que foi exposto. O bom…

....................7 2.9 RELATÓRIO DE AULA 1° ANO DO ENSINO MÉDIO..............................7 2.10 PLANO DE AULA 1° ANO DO ENSINO MÉDIO.....................................8 2.11 RELATÓRIO DE AULA 2° ANO DO ENSINO MÉDIO.............................8 2.12 PLANO DE AULA 2° ANO DO ENSINO MÉDIO......................................9 2.13 RELATÓRIO DE AULA 3° ANO DO ENSINO MÉDIO.............................9 2.14 PLANO DE AULA 3° ANO DO ENSINO MÉDIO.....................................10…

um maior desempenho frente aos obstáculos e dificuldades deparadas. Novas teorias são importantes, ampliam e aprofundam o saber do professor, mas não incidem necessariamente em seu saber fazer. É preciso que haja uma prática reflexiva e foi por meio do Estágio e do contexto de sala de aula que pude aprimorar e desenvolver essa capacidade reflexiva. Em meu estágio, houve uma constatação da postura do professor ao se deparar com eventuais dificuldades que os alunos possam apresentar, e…

satisfação, divertimento e espontaneidade. Assim, concluiu-se que os jogos pode ser a porta de entrada para se conhecer o íntimo da criança, auxiliando em sua aprendizagem. JUSTIFICATIVA O objetivo deste trabalho é analisar e investigar o processo de ensino e de aprendizagem e a concepção do aluno em relação á matemática. O mesmo buscou através do uso do jogo de dominó mostrar como é possível tornar a aprendizagem de alguns de forma significativa. Palavra chave: Aluno;…

Educacionais (INEP) que para muitas pessoas a matemática é sinônimo de dificuldade para aprender. No entanto, esse problema na aprendizagem, em relação ao ensino da matemática, decorre da ausência de utilização de recursos que facilitem a passagem da estrutura teórica da disciplina (abstrato) para estrutura cognitiva do aluno (concreto), fazendo assim com que o aprendizado não tenha significado para o aluno. Sendo assim percebe-se que para o ensino da matemática tornar-se mais fácil há…