Dificuldade Ensino De Frações

Este artigo surgiu da necessidade de demonstrar a importância do lúdico no ensino da matemática para alunos do 1° ao 3° ano do ensino fundamental, por ser nesta faixa etária que os alunos, por sua natureza se mostram mais receptivos àquilo que pode ser concreto e visual. Pensando nos alunos que recebemos hoje na escola, tão dinâmicos e cheios de informações, vindas de diferentes realidades, surge entre nós professores a ânsia de progredir com estes conhecimentos, aprimorando-os para que…

TRABALHAR 9- REGRA DE TROCAS 10- ETNOMATEMÁTICA 11- NÚMERO 12- TEORIA DOS NÚMEROS 13- FUNDAÇÕES E MÉTODOS DA MATEMÁTICA 14- FUNDAÇÕES DA MATEMÁTICA 15- O ENSINO DA MATEMÁTICA 16- O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA 17- O ALUNO E O ENSINO DA MATEMÁTICA 18- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA 19- CAPACIDADE DE PENSAR 20- OS MODELOS PRONTOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA 1- INTRODUÇÃO Há muito tempo busca-se um consenso quanto à definição do que é a Matemática. No entanto, nas últimas décadas do…

dois conjuntos numéricos: 1) 2) Conjunto dos inteiros {0,1,2,3...} Conjunto dos racionais: { m / m,n são inteiros e n ≠0} n No módulo II, a construção dos racionais foi feita na perspectiva da aritmética das operações com números inteiros. As frações foram definidas como quocientes de inteiros, que não são necessariamente inteiros. Esta construção pode ser feita, também, numa perspectiva partir do conceito de medida de segmentos. geométrica, a O Problema da medida – Construção do…

Literatura e Matemática Objetivo da Unidade : Apresentar a Literatura como uma proposta de interdisciplinaridade no processo ensino- aprendizagem da Matemática. O prazer de ler e de entender o que leu. Conseguir relacionar o que leu com o seu cotidiano, o seu mundo. Trazer para a realidade as palavras do autor. Entender que o Português, a Literatura e a Matemática são disciplinas que estão intimamente relacionadas, afinal todas dependem da linguagem para se concretizar, ainda que a…

localizada na XXXXXXXXXXXXXXXO colégio foi criado em XX de outubro de XXXX, conforme a Ata Nº 01, lavrada no Livro de Atas Nº 01. O colégio funciona nos turnos matutino das 7h30min às 11h50min e vespertino das 13h30min às 17h45min para o Ensino Fundamental e, para a o ensino médio do 6º ao 9º matutino das 7h30min às 12h, havendo, entretanto, uma tolerância de 10 minutos para entrada dos alunos e um intervalo de recreio de 15 minutos. O colégio conta com 1 de turmas de jardim I 1 de…

da ludicidade no ensino da matemática nas séries iniciais. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 3, Volume fev., Série 06/02, 2012, p.01-12. O presente artigo faz parte da Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. Este artigo surgiu da necessidade de demonstrar a importância do lúdico no ensino da matemática para alunos do 1° ao 3° ano do ensino…

alunos em sala de aula: 17 Principais características: Nesta sala de jardim II as crianças são curiosas, espertas, competitivas, curiosas, participativas, há mais meninos que meninas, trabalham melhor individualmente, são muito criativas. Recurso de ensino em sala de aula: Lousa, mesas e cadeiras, livros infantis, jogos variados como de matemática e quebra-cabeças, há também jornais antigos, e revistas. Não há computador ou lousa eletrônica em sala de aula, porém se for necessário, há…

Curriculares Nacionais – (PCN), buscam entender de que forma essas orientações influenciam na prática pedagógica dos educadores das séries iniciais do ensino fundamental na disciplina matemática, para que esses educadores busquem desenvolver habilidades que serão necessárias aos alunos em sua vida social. Ao professor no processo ensino aprendizagem cabe propiciar ao educando uma situação de desmistificação da matemática como sendo algo ruim e obscuro. Buscando sempre…

para estruturação é a palavra inglesa departamentation ou departamentalization, que por dificuldade de tradução passou a significar departamentalização. Departamentalizar não é criar departamento, e sim criar unidades, frações organizacionais. Uma boa tradução para departamentation ou departamentalization seja compartimentar. Estruturação está ligada a uma forma sistematizada de agrupar atividades em frações organizacionais definidas seguindo um dado critério, visando à melhor…

A MATEMÁTICA ESCOLAR EM SINTONIA COM O DIA A DIA LINHA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para inscrição/seleção no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e em Matemática da UFPR CURITIBA 18/10/2011 INTRODUÇÃO As escolas públicas pedem socorro! É urgente a necessidade de professores mais interessados e engajados em levar e construir conhecimento,…