Dificuldade Encontradas Em Sala De Aula

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus; Tutor eletrônico: Maria Do Carmo; Tutor de sala: Bruno Macedo Rosa. XINGUARA 2013 sumário 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................04 2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E…

sentir excluido. Com base em tudo que vimos até agora e diante de todas as dificuldades enfrentadas pelos professores em sala de aula para conseguir essa tão desejada “inclusão social” fui até uma escola pública próxima a minha residência e pude constatar que muitas das vezes o professor fica totalmente sem ação diante de determinado aluno. Isso se deve por falta de capacitação do mesmo, falta de um auxiliar em sala de aula treinado e capacitado para ajudar o professor com este aluno…

Vl, e Estágio Curricular Obrigatório ll – Educação Infantil. Prof. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Rosane de Assis Rodrigues. Tutor de sala: Sonia Vanice Gonçalves Marques. Alta floresta - MT 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................04 2 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA.........................

para aprender, toda crianca tem sua propria potencialidade. O papel do professor na sala de aula nao e so ensinar, tambem estimular , criar metodos para que seus alunos venham desenvolver habilidades cognitivas linguisticas e motoras. No caso das criancas ( anormais) cm deficiencia dislexias autistas etc, muitas vezes sao deixadas de lado e o papel do professor e inclui- las na sociedade logico numa sala de aula nao podemos utilizar os mesmo metodos pegagogicos, devemos utililizar…

comunicação entre ambas às partes. E em outro ponto simplifica a exposição do conteúdo em análise. Observamos que durante o ensino médio, houve uma significativa ausência do ensino ou estudo de campo, uma aprendizagem paralela ao ensino em sala de aula. Pois hoje vemos como é importe e fundamental oferecer um “leque” de opções, que possa quebrar uma rotina tradicional daquela escola arcaica. As nossas visões e conhecimentos hoje. Permite-nos falar e afirmar que todo o conteúdo…

THAYNA DOS SANTOS CAMPAGNOL YARA BEATRIZ PEREIRA DOS SANTOS DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM SANTANA DE PARNAÍBA 2012 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE SANTANA DE PARNAÍBA COLÉGIO MUNICIPAL VER.REINALDO A. SANTOS FERREIRA GABRIEL ELIAS PEREIRA DOS REIS GISELE SANTOS OLIVEIRA MATHEUS DE OLIVEIRA GUEDES NATALIA PEIXOTO DE SA RAQUEL MANNA CABRAL THAIS DE LIMA SANTOS THAYNA DOS SANTOS CAMPAGNOL YARA BEATRIZ PEREIRA DOS SANTOS DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM SANTANA DE PARNAÍBA…

trabalho REGINALDO APARECIDO DE SOUZA aula inaugural Cornélio Procópio 2015 REGINALDO APARECIDO DE SOUZA polo: cornélio procópio aula inaugural Trabalho apresentado ao Curso Técnico em segurança do trabalho do SENAC -Paraná, Sobre o Assunto; Relatório Aula Inaugural Orientadores: Edison Thomas Spies. Reginaldo Cornélio Procópio 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ____________________________________________4 OBJETIVO DA AULA…

Disciplina: Didática Geral FORMULÁRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA DO DOCENTE | 1. IDENTIFICAÇÃO | Nome do estagiário: Maria Ligia Torregiani Conter | Nº 400778 | Nº de aulas: 2 aulas | Escola: Colégio Estadual Juvenal Mesquita | Período: Noturno | Nível: Fundamental | Série: 8° série | Turma: a | Nº de alunos: 3 alunos | Disciplina: História | Tema da aula: Iluminismo | Conteúdo:( ) Novo (x) Continuação | 2. DESENVOLVIMENTO DA AULA | Motivação: Percebi uma…

Barbosa, baseando-se no Plano de Ação desenvolvido através de observações feitas em aulas de matemática do 6º ao 9º ano, nos PCNs e em pesquisas feitas sobre alguns teóricos da área, tendo em vista a construção do conhecimento matemático por parte do educando de forma ativa, participativa e criativa. Destacam-se também os métodos utilizados, as atividades desenvolvida, os objetivos alcançados, as dificuldades encontradas, os recursos utilizados e os resultados obtidos.

as duas fases migratórias; -Compreender as motivações que levaram as grandes migrações; -Avaliar as dificuldades e facilidades encontradas no caminho; -Analisar a importância das migrações germânicas na passagem da Antiguidade ao Feudalismo; CONTEÚDOS -Antiguidade tardia; -Reinos Bárbaros; -Migrações germânicas; -Princípio da Idade Média; -Introdução ao Feudalismo; DURAÇÃO 2 aulas de 50 minutos; RECURSOS Mapas; desenhos de migrações na natureza; imagens de bárbaros…