Diferença Entre Tradicional E Tecnicista

inicio do século XX. O movimento da “Escola Nova” e a crítica á Educação Humanista. O objetivo dos escolanovista era substituir a educação “tradicional”, que consideravam “livresca e elitista”, por uma educação voltada à adaptação social,os profissionais da educação colocassem em xeque as práticas educacionais da época, batizadas pelas teorias tradicionais. A Escola Nova enfatizou o “trabalho em comunidade”, com o fim de educar para a solidariedade social, para a cooperação e para a…

avanço do liberalismo. No seio dos princípios burgueses surgiu a teoria do capital humano, com o intuito de explicar a realidade social e individual por meio da educação. Hoje, as novas pedagogias do “aprender a aprender”, apesar de possuírem diferenças importantes em relação à teoria do capital humano, devido às modificações econômicas e sociais as quais remetem, também se baseiam em princípios econômicos, de funcionalidade. E, por isso, mantém o caráter burguês e o objetivo de…

todos independente de seu estado ou condição na sociedade. De certa forma, uma luta que persiste até os dias de hoje. Á partir daí surge muitos métodos e teorias na busca da melhor forma de se ensinar. Nota-se que houve evolução desde a forma tradicional – de repetição e memorização, considerando a criança dependente de estímulos externos para aprender o sistema de escrita – até o modelo construtivista – onde a criança desenvolve habilidades como agente ativo na educação. Conclui-se que nenhum

professores realizam sou trabalho, selecionam e organizam o conteúdo das matérias, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver com pressupostos teórico-metodológicos, explícita ou implicitamente. O objetivo desse trabalho e explicar as diferenças das tendências pedagógicas liberais e progressistas e o papel de cada um na escola e o papel do professor. DESENVOLVIMENTO As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal…

sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a idéia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições. “ A prática escolar consiste na concretização das condições…

Do paradigma tradicional ao paradigma da complexidade: um novo caminhar na educação profissional Jacques de Lima Ferreira* Lucymara Carpim** Marilda Aparecida Behrens*** Resumo A reflexão sobre uma proposta de mudança paradigmática na formação dos docentes que atuam nos Centros de Educação Profissional do SENAC do Paraná foi objeto de pesquisa realizada no grupo PEFOP – Paradigmas educacionais e formação de professores. Apresentam-se neste artigo os resultados da pesquisa, cujo…

transformadora da Educação Física com relação à recreação que tenha como referência o aluno, em especial a criança. Recorremos a Ferreira (1984), que defende uma Educação Física em uma perspectiva de transformação, contraposta ao modelo tecnicista da reprodução, propondo um redimensionamento do sentido da Educação Física no processo educativo, criando a expectativa de as crianças virem a ter a oportunidade de participar de uma ação educativa mais efetiva e adequada. A visão…

Educação Física foi marcada por fases, uma delas a higienista, que visava desenvolver aptidão física, disciplinar os hábitos. Também houve a esportivista que nas aulas o professor queria obter rendimento e recordes dos alunos, tendo uma pedagogia tecnicista. Já na década de 80 surgiram abordagens pedagógicas que rompiam com as metodologias usadas até então. São elas, abordagens construtivista-interacionista, desenvolvimentista, a da psicomotricidade, dos jogos cooperativos, a dos…

as caracteristicas da educação no decorrer dos tempos; através dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas e a análise do trabalho de diversos professores. Analisaremos a função da escola, o papel do professor e as diferenças entre os dois métodos tradicional e o método histórico-crítico. O trabalho do professor A educação constitui em um processo de trasmissão de conhecimento e…

1 INTRODUÇAO O grupo FAZENDO A DIFERENÇA é composto por 7 integrantes: Berenice Gomes Oliveira, Cristiane Azevedo Martins, Jennifer Surama Portela, Joelma da Silva Pontes, Jocastha Cristina Santos, Mariana Emelym da Silveira e Rosilene Silva. Na disciplina de Didática II, visando o planejamento do futuro TCC, selecionamos o seguinte tema: Alfabetização, escolhido porque algumas integrantes do grupo fazem estágio no Ensino Fundamental, e tem observado no dia a dia…