Diferença Entre Tradicional E Tecnicista

doutrina estimula a liberdade e as diferenças individuais na sociedade, estabelecendo uma forma de organização baseada na propriedade privada dos meios de produção. TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL É a mais antiga de todas elas, praticada pelos colégios de ordens religiosas dos séculos XVI e XVII, seu modelo não se baseia nos interesses do educando, mas buscam condenar seus impulsos naturais, a fim de inculcar-lhe valores morais. TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA A tendência…

transformações da base material da sociedade, impõe cortes mecânicos aos quais a educação deve ser amoldada a qualquer preço”. (p.11) Primeiro período: as idéias pedagógicas no Brasil entre 1549 e 1759: monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional “[...] Na seqüência são descritos, resumidamente, os conteúdos tratados em cada período”. (p.12) “[...] período dominado pela pedagogia jesuítas, em três capítulos Saviani discute a estreita associação entre os processos de…

primeira , ele classificou-a como teorias não-críticas – A pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista e a relação com o problema da marginalidade: Na pedagogia tradicional, a educação é vista como direito de todos e dever do Estado, sendo a marginalidade associada à ignorância. A escola surge como uma solução para esse problema. Na Escola Nova, passa a ocorrer um movimento de reforma na pedagogia tradicional, na qual a marginalidade não é mais do ignorante e…

participar da UTA Didática aprendi a importância de verificar os vários modos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar, sendo de grande contribuição para a formação de professores. Observei que a Pedagogia Tradicional tem como papel fundamental na escola a preparação intelectual e moral do aluno para assumir seu papel na sociedade. Sendo o conteúdo, os conhecimentos e valores acumulados através do tempo. O professor tem a autoridade, que por…

concurso público é a do ilustre professor José Carlos Libâneo, que se coaduna com a de Cipriano Carlos Luckesi, que a tipifica em dois grupos: liberais e progressistas. As tendências liberais de natureza acrítica abarcam as pedagogias tradicionais, renovadas e tecnicistas. Destarte que as renovadas classificam-se em dois grupos distintos: progressivas e não diretivas. As tendências progressistas são aquelas de natureza crítica, sendo divididas em libertadora, libertária e…

Nesse contexto, a sociedade passa por importantes transformações e, consequentemente, a escola começa a ser alvo constante de discussão sobre o seu papel. Assim, podemos pensar que o momento atual requer um novo tipo de escola. Mas qual? O modelo tradicional e conservador de educação não atende mais às necessidades desse nosso novo tempo. Há, então, um consenso entre todos os segmentos educacionais: é preciso renovar a escola. Mas, para muitos radicais, renovar é insuficiente. É preciso…

sentissem desfavoráveis em relação aos outros alunos. A importância de trabalhar com as diferenças já tem sido abordada, por Vera Maria Cadau, no texto Memória(s), Diálogos e Busca: Aprendendo e ensinando Didática. “A escola pública, gratuita e obrigatória do século XX é herdeira da do século anterior, encarregada de missões históricas de grande importância: criar um único povo, uma única nação, anulando as diferenças entre os cidadãos, consideradas como iguais diante da lei.” (pag41). …

Antropológico Professor: Paulo Romualdo Hernandes Tutor à distância: Reginaldo Ferreira Tutor Presencial: Claudinele Maria de Oliveira Polo: Alterosa Encontro XII 1- Comente resumidamente o que entendeu sobre a corrente da educação. A educação tradicional tem no adulto, ser completo, o seu modelo sendo que a criança deve ser conformada segundo esse modelo, tem uma vertente religiosa neotomista tomista e leiga a de natureza humana. Dando privilégio para o adulto, a criança é…

momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou chamar de “Pedagogia Tradicional”, da qual decorre a concepção de que avaliação e exame se equivalem. Em um segundo momento, analisou-se a concepção de avaliação como medida, que teve o seu auge com a denominada “Pedagogia Tecnicista”. Uma terceira concepção diz respeito à avaliação como instrumento para a classificação e regulação do desempenho do aluno.…

projeto. As questões relativas a História da comunidade, do local e de seus habitantes é importantíssima dentro do trabalho, já que se trata de um meio de fazer com que os mesmos se sintam mais íntimos e integrados. Não se deve esquecer que “a grande diferença que se propõe agora é que antes era desconectado e que o que não tinha sentido, nem para o aluno, nem para a comunidade, agora passa a ter um vínculo real”3. Durante as fases do projeto, poderão surgir problemas e empecilhos a…