Diferença Entre Dificuldades De Aprendizagem E Disturbios

Base da Educação Nacional/LDB 9304/96 um dos princípios do ensino é a igualdade de condições de acesso e permanência do aluno na escola; e a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular tornou-se um direito, independente de suas diferenças e necessidades. Para atender as diretrizes e incluir os alunos especiais é necessário que as escolas se reestruturem, utilizando os recursos tecnológicos disponíveis no mercado. A educação é dever do Estado porém onde o poder…

Quando isso não acontece, encontramos um distúrbio de aprendizagem ainda pouco conhecido: a discalculia. Neste trabalho a discalculia é retratada através de pesquisas, diagnósticos e observações feitas em sala de aula. Nos deparamos com algumas pesquisas e estudos mais aprofundados e, uma maior compreensão e preparo sobre essa dificuldade, por parte dos educadores e especialistas na área de educação. O reconhecimento da discalculia como um distúrbio de aprendizagem e a capacidade de…

A APRENDIZAGEM SEM ESFORÇO MAS COM IDENTIFICAÇÃO De acordo com Guerra (2001) crianças com dificuldades de aprendizagem não são deficientes, não são incapazes apenas demonstram dificuldades para aprender. Incapacidades de aprendizagem não devem ser confundidas com dificuldades de aprendizagem. Mussem (1997) define aprendizagem como mudança de comportamento ou desempenho em resultado de experiência. Aprendemos que a aprendizagem ocorre de maneira mais aceitável se houver motivação…

Dislexia, termo proposto, em 1917, por Hinschelwood, refere-se à dificuldade para aprender a ler encontrada em indivíduos saudáveis, de inteligência normal ou superior e sem deficiências sensoriais, Capovilla (2000, p.11). “Cegueira às palavras”, “cegueira verbal”, “assimbolia” e outros rótulos são dados à dificuldade em processar símbolos que aflige algumas crianças e adolescentes: eles invertem palavras números, têm enorme dificuldade em procurar palavras no dicionário, em alinhar…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM 2 APRESENTAÇÃO Bem-vindo ao Módulo Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem. Este material foi organizado objetivando seus estudos de forma mais independente, permitindo que você possa ter todo o conhecimento teórico a respeito dos Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem causadores do fracasso escolar e da maioria das angustias dos…

educação se preocupem visto que não te como fazer alguma coisa sem antes conhecer a fundo motivos de alunos fracassarem quer sejam por dificuldades de aprendizagem causadas por diferentes distúrbios de graves a simples desde uma lentidão na hora das aulas até uma incapacidade auditiva ou visual de reter informações, por exemplo. È nessa hora que as teorias da aprendizagem podem e devem ser consultadas como um recurso que vai auxiliar e amenizar esse problema que tem sido motivo de muitos…

Juliana DISCALCULIA Consta-se atualmente inúmeras dificuldades dos alunos relacionadas á capacidade de resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. Nesta área, o transtorno de aprendizagem matemática, a Discalculia, ganha destaque, pois afeta as condições de desenvolvimento da capacidade cognitiva do aluno, impedindo que tenha melhor construção de ações que possam facilitar sua aprendizagem. Assim, a presente pesquisa objetiva compreender acerca dos elementos

de Distúrbio, Dificuldade de Aprendizagem e Transtorno de Atenção da UNICAMP e Doutora em Ciências Médicas pela Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Campinas, SP; Maria José Martins Gomes de Castro: pedagoga/psicopedagoga e aluna concluinte do Curso de Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil da FCM, UNICAMP, Campinas, SP; Sylvia Maria Ciasca: neuropsicóloga; professora Livre Docente da Disciplina de Neurologia Infantil; Coordenadora do Laboratório de…

Específicos: A identificação do distúrbio. Diferenciar a falta de disciplina do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Analisar o conjunto de causa e sintomas característicos do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Identificar ações que possam auxiliar o professor a trabalhar com alunos que possuem tal transtorno. Justificativa: Um âmbito de atenção pequeno é a identificação desse distúrbio. Crianças que sofrem de DDA têm dificuldade de manter a atenção e o…

O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE POSSUEM DISLEXIA Maria Floresminda da Silva, UEMS[1] Etalívio Martins Moraes, UEMS[2] RESUMO O presente estudo teve o objetivo mostrar os conceitos acerca da dislexia, como ela ocorre, quem ela atinge e suas consequências no processo ensino/aprendizagem, com base na análise e interpretação de dados e informações coletadas em material bibliográfico levantado para a pesquisa. O…